Válts MeRSZ+ -ra!

MeRSZ online
okoskönyvtár

Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.

Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.)

Pszicholingvisztika

Hivatkozások

Amanzio M., G. Geminiani, D. Leotta, S. Cappa 2008. Metaphor comprehension in Alzheimer’s disease: Novelty matters. Brain and Language 107: 1–10.
Arisztotelész 1993. Poétika. Ford. Sarkady János. In: A bölcsesség szeretete: szöveggyűjtemény. Szentendre: Interpopulart. Magyar Elektronikus Könyvtár. link.
Arisztotelész 1999. Rétorika. Ford. Adamik Tamás. Budapest: Telosz.
Black M. 1962/1990. Metafora. Ford. Melis Ildikó. Helikon 4: 432–447.
Blank G. D. 1988. Metaphors in the lexicon. Metaphor and Symbolic Activity 3: 21–36.
Boroditsky L. 2000. Metaphoric structuring: Understanding time through spatial metaphors. Cognition 75: 1–28.
Boroditsky L. 2001. Does language shape thought?: Mandarin and English speakers’ conception of time. Cognitive Psychology 43: 1–22.
Boroditsky L., M. Ramscar 2002. The roles of body and mind in abstract thought. Psychological Science 13: 185–188.
Bortfeld H., M. S. McGlone 2001. The continuum of metaphor processing. Metaphor and Symbol 16: 75–86.
Bowdle B., D. Gentner 2005. The career of metaphor. Psychological Review 112: 193–216.
Bréal M. 1897. Essai de sémantique. Paris: Librarie Hachette.
Carlson P., M. Anisfeld 1969. Some observations on the linguistic competence of the two-year-old child. Child Development 40: 569–575.
Falkenhainer B., K. D. Forbus, D. Gentner 1986. The structure-mapping engine. In: Proceedings of the Fifth National Conference on Artificial Intelligence (AAAI-86). Philadelphia: Morgan Kaufmann. 272–277.
Falkenhainer B., K. D. Forbus, D. Gentner 1989. The structure-mapping engine: Algorithm and examples. Artificial Intelligence 41: 1–63.
Fónagy I. 1999. A költői nyelvről. Budapest: Corvina.
Forbus K., R. Ferguson, D. Gentner 1994. Incremental structure-mapping. In: T. Kehler – S. J. Rosenschein (szerk.): Proceedings of the Sixteenth Annual Conference of the Cognitive Science Society. Atlanta, GA: Lawrence Erlbaum. 272–277.
Gentner D. 1983. Structure-mapping: A theoretical framework for analogy. Cognitive Science 7: 155–170.
Gentner D. 1988. Metaphor as structure mapping: The relational shift. Child Development 59: 47–59.
Gentner D., B. Bowdle, P. Wolff, C. Boronat 2001. Metaphor is like analogy. In: D. Gentner – K. J. Holyoak – B. N. Kokinov (szerk.): The analogical mind: Perspectives from cognitive science. Cambridge MA: MIT Press. 199–253.
Gentner D., M. Imai 1992. Is the future always ahead? Evidence for system-mappings in understanding space-time metaphors. In: J. K. Kruschke (szerk.): Proceedings of the Fourteenth Annual Conference of the Cognitive Science Society. Hillsdale: Lawrence Erlbaum. 510–515.
Gentner D., M. Imai, L. Boroditsky 2002. As time goes by: Evidence for two systems in processing space-time metaphors. Language and Cognitive Processes 17: 537–565.
Gentner D., A. B. Markman 2006. Defining structural similarity. The Journal of Cognitive Science 6: 1–20.
Gentner D., P. Wolff 1997. Alignment in the processing of metaphor. Journal of Memory and Language 37: 331–355.
Gibbs R. W. Jr. 1992a. Categorization and metaphor understanding. Psychological Review 99: 527–577.
Gibbs R. W. Jr. 1992b. What do idioms really mean? Journal of Memory and Language 31: 485–506.
Gibbs R. W. Jr. 1994. The poetics of mind: Figurative thought, language, and understanding. Cambridge: Cambridge University Press.
Gibbs R. W. Jr. 2006. Embodiment and cognitive science. Cambridge: Cambridge University Press.
Gibbs R. W. Jr. – J. E. O’Brien 1990. Idioms and mental imagery: The metaphorical motivation for idiomatic meaning. Cognition 36: 35–68.
Glucksberg S., M. Brown, M. S. McGlone 1993. Conceptual analogies are not automatically accessed during idiom comprehension. Journal of Memory and Language 36: 50–67.
Glucksberg S., P. Gildea, H. Bookin 1982. On understanding non-literal speech: Can people ignore metaphors? Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 21: 85–98.
Glucksberg S., B. Keysar 1990. Understanding metaphorical comparisons: Beyond similarity. Psychological Review 97: 3–18.
Glucksberg S., M. S. McGlone 1999. When love is not a journey: What metaphors mean. Journal of Pragmatics 31: 1541–1558.
Glucksberg S., M. S. McGlone – D. Manfredi 1997. Property attribution in metaphor comprehension. Journal of Memory and Language 36: 50–67.
Grice H. P. 1957/1997. Meaning. Philosophical Review 67: 377–388. Magyarul: Jelentés. Ford.: Terestyéni Tamás. In: Pléh et al. (1997, 188–197).
Grice H. P. 1975. Logic and conversation. In: P. Cole – J. L. Morgan (szerk.): Syntax and semantics, vol. 3: Speech acts. New York: Academic Press. 41–58.
Happé F. 1993. Communicative competence and theory of mind in autism: A test of relevance theory. Cognition 48: 101–119.
Happé F. G. 1995. Understanding minds and metaphors: Insights from the study of figurative language in autism. Metaphor and Symbol 10: 275–295.
Johnson M. 1987. The body in the mind: The bodily basis of meaning, imagination and reason. Chicago: The University of Chicago Press.
Keil F. C. 1986. Conceptual domains and the acquisition of metaphr. Cognitive Development 1: 73–96.
Kemmerer D. 2005. The spatial and temporal meanings of English prepositions can be independently impaired. Neuropsychologia 43: 797–806.
Keysar B., B. Bly 1995. Intuitions of the transparency of idioms: Can one keep a secret by spilling the beans? Journal of Memory and Language 34: 89–109.
Keysar B., Y. Shen, S. Glucksberg, W. S. Horton 2000. Conventional language: How metaphorical is it? Journal of Memory and Language 43: 576–593.
Kiss Sz. 2005. Elmeolvasás. Budapest: Új Mandátum.
Kövecses Z. 2002. Metaphor. A practical introduction. Oxford: Oxford University Press.
Lakoff G. 1987. Women, fire, and dangerous things: What categories reveal about the mind. Chicago: The University of Chicago Press.
Lakoff G., M. Johnson 1980. Metaphors we live by. Chicago: The University of Chicago Press.
Lakoff G., M. Turner 1989. More than cool reason: A field guide to poetic metaphors. Chicago: University of Chicago Press.
Mandler J. 1992. How to build a baby II. Conceptual primitives. Psychological Review 99: 587–604.
McGlone M. S. 1996. Conceptual metaphors and figurative language interpretation: Food for thought? Journal of Memory and Language 36: 50–67.
McGlone M. S. 2007. What is the explanatory value of a conceptual metaphor? Language and Communication 27: 109–126.
McGlone M. S., J. L. Harding 1998. Back (or forward?) to the future: The role of perspective in temporal language comprehension. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 24: 1211 – 1223.
Miller G. A. 1993. Images and models, similes and metaphors. In: Ortony (1993, 186–201).
Mo S., Y. Su, R. C. Chan, J. Liu 2008. Comprehension of metaphor and irony in schizophrenia during remission: The role of theory of mind and IQ. Psychiatry Research 157: 21–29.
Murphy G. L. 1996. On metaphoric representation. Cognition 60: 173–204.
Murphy G. L. 1997. Reasons to doubt the present evidence for metaphoric representation. Cognition 62: 99–108.
Nayak N., R. W. Gibbs Jr. 1990. Conceptual knowledge in the interpretation of idioms. Journal of Experimental Psychology General 119: 315–330.
Ortony A (szerk.) 1993. Metaphor and thought (Second edidition). Cambridge: Cambridge University Press.
Özçalışkan, Ş. 2004. ‘Time can’t fly, but a bird can’: Learning how to think and talk about time as spatial motion in English and Turkish. European Journal of the English Language 8: 309–336.
Pearson B. Z. 1990. The comprehension of metaphor by preschool children. Journal of Child Language 17: 185–203.
Perner J., S. R. Leekam, H. Wimmer 1987. Three-year-olds’ difficulty with false belief: The case for a conceptual deficit. British Journal of Developmental Psychology 5: 125–137.
Piaget J. 1974. The language and thought of the child. New York: New American Library.
Premack D. G., G. Woodruff 1978. Does the chimpanzee have a theory of mind? Behavioral and Brain Sciences 4: 515–526.
Reynolds R. E., A. Ortony 1980. Some issues in the measurement of children’s comprehension of metaphorical language. Child Development 51: 1110–1119.
Richards I. A. 1936. The philosophy of rhetoric. New York: Oxford University Press.
Richardson D. C., M. J. Spivey, L. W. Barsalou, K. McRae 2003. Spatial representations activated during real-time comprehension of words. Cognitive Science 27: 767–780.
Slobin D. I., R. M. Welch 1973. Elicited imitation as a research tool in developmental linguistics. In: C. Ferguson – D. Slobin (szerk.): Studies of child language development. New York: Holt, Rinehart & Winston. 485–496.
Sperber D., D. Wilson 1986. Relevance: Communication and cognition. Cambridge MA & Oxford: Blackwell.
Tolaas J. 1991. Notes on the origin of some spatial metaphors. Metaphor and Symbolic Activity 6: 203–218.
Vosniadou S., A. Ortony 1983. The emergence of the literal-metaphorical-anomalous distinction in young children. Child Development 54: 154–161.
Wagner S., E. Winner, D. Cicchetti, H. Gardner 1981. ‘metaphorical’ mapping in human infants. Child Development 52: 728–731.
Wilson D., D. Sperber 2004. Relevance theory. In: L. R. Horn – G. Ward (szerk.): The handbook of pragmatics. Oxford & Malden MA: Blackwell. 607–632.
Wimmer H., J. Perner 1983. Beliefs about beliefs: Representation and constraining function of wrong beliefs in young children’s understanding of deception. Cognition 13: 103–128.
Winner E. 1988. The point of words. Cambridge MA: Harvard University Press.
Winner E., M. McCarthy, S. Kleinman, H. Gardner 1979. First metaphors. New Directions for Child Development 3: 29–42.
Winner E., H. Gardner 1993. Metaphor and irony: Two levels of understanding. In: Ortony (1993, 425–443).
Wolff P., D. Gentner 2000. Evidence for role-neutral initial processing of metaphors. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 26: 1–13.
Yan J., K. Forbus, D. Gentner 2003. A theory of rerepresentation in analogical matching. In: R. Alterman – D. Kirsh (szerk.): Proceedings of the Twenty-fifth Annual Meeting of the Cognitive Science Society. London: Lawrence Erlbaum. 1265–1270.
Pszicholingvisztika

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2015

ISBN: 978 963 059 499 8

NyelvészetPszichológia

Az pszicholingvisztika a nyelv használatának, megértésének és elsajátításának mentális folyamatait, a használók értelmi, érzelmi és társas működéseit érintő mechanizmusait vizsgálja. Interdiszciplináris terület, amelynek gyökerei a nyelvészetben és a pszichológiában lelhetők fel. Fél évszázada létezik komolyabb formában, vagyis viszonylag fiatal, ám az elmúlt évtizedekben - az ihletését adó területek, vagyis a nyelvészet, a pszichológia és az idegtudomány elméleti és technikai változásainak, továbbá a nyelv használatát és vizsgálatának lehetőségeit is érintő, gyorsan változó műszaki-informatikai környezetnek köszönhetően - sokrétűen fejlődött.

A Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv hiányt pótol a hazai felsőoktatásban, az első próbálkozás arra, hogy teljesen megfeleljen a nyelvre érvényesített interdiszciplináris szemléletnek. Egyszerre jellemző rá a bölcsészeti, a társadalomtudományi és a természettudományos szemlélet alkalmazása, módszerei közé tartozik a megfigyelés, a kísérletezés, és időnként a tömeges adatok elemzése egyaránt.

Könyvünk oktatási anyagként szolgál a felsőbb éves pszichológus, nyelvész, gyógypedagógus, medikus diákok számára, ugyanakkor legalább egy évtizedig érvényes összefoglaló és kiindulási irodalom lehet a kutatóknak is. Őszintén reméljük, hogy a kézikönyv alapvető tananyag lesz nyelvészeti és pszichológiai mesterképzésekben, doktori programokban.

Hivatkozás: https://mersz.hu/pleh-lukacs-pszicholingvisztika//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kivonat
fullscreenclose
printsave