Doró Katalin, Habók Anita, Magyar Andrea

Nyelvtanulási stratégiák tanítása és fejlesztése


Idegen nyelvi stratégiahasználatot vizsgáló felmérés a 10-16 éves korosztály körében

Az előző áttekintő fejezetből kiderült, hogy az idegen nyelvi stratégiahasználat befolyásoló tényezői között vannak az általános tanulási szokások, az életkor, az iskolai osztályzatok, a motiváció és az attitűd. Kutatásunk fő célja a 10-16 éves tanulók stratégiahasználatának feltérképezése volt. Választ kerestünk arra, hogyan alakul az idegen nyelvi osztályzat alapján a stratégiahasználat, mely stratégiákat használják a jeles vagy jó tanulók, és melyet a közepes vagy annál alacsonyabb teljesítményt elérők. Felmértük az általános tanulási szokásokat is. Ezután áttekintettük azt is, hogy az idegen nyelvi osztályzat eredményei alapján a diákok tanulási szokásai milyen tendenciákat mutatnak. A tanulási szokások és nyelvtanulási stratégiák területét egyesítve végül kutatásunkban feltérképeztük, hogy milyen összefüggések és hatások vannak a nyelvtanulási stratégia kérdőív elemei és a tanulási szokások között, valamint milyen hatást gyakorolnak az idegen nyelvi osztályzat, attitűd és a tanulási szokások kérdőívfaktorai az idegen nyelvi tanulási szokásokra.

Nyelvtanulási stratégiák tanítása és fejlesztése

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2018

ISBN: 978 963 059 923 8

Hivatkozás: https://mersz.hu/doro-habok-magyar-nyelvtanulasi-strategiak-tanitasa-es-fejlesztese//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave