MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Bevezetés a pedagógiába
A keresztény ember mint pedagógus
Ehhez a pedagógusi szerepvállaláshoz ugyanaz a különleges hit, erő, szándék és hűség szükséges, mint általában a hiteles keresztény élethez. Sajátosan pedagógusi színt adhat e tudatosságnak, ha pedagógusi tudatossággal párosul, vagyis az általános felismeréseket, indíttatásokat, szándékokat újra és újra a pedagógiai munkára is adaptálja, majd reflexív módon építi abban tovább. Bármely gondolat, szándék, elhatározás, lelki olvasmány alkalmas erre az adaptációra. Napjaink egyik legnagyobb hatású és leginkább az evangéliumi életre ösztönző írása, I. Ferenc pápa Evangelii Gaudium (Az evangélium öröme)12 című apostoli buzdítása is több szempontból ad iránymutatást a pedagógus e törekvéseihez. Buzdító szavait idézve: „napjainkban számtalan jele van az Isten, az élet végső értelme utáni szomjúságnak. Ezek a jelek gyakran burkolt vagy negatív formában nyilvánulnak meg. A sivatagban főként olyan hívő emberekre van szükség, akik saját életükkel mutatják meg az Ígéret földje felé vezető utat, és így ébren tartják a reményt. Mindenesetre ilyen körülmények között arra vagyunk hivatva, hogy amfora-emberek legyünk: adjunk inni másoknak. Olykor az amfora súlyos keresztté válik, de az Úr éppen a kereszten átszúrva lett számunkra az élő víz forrása. Ne hagyjuk, hogy elrabolják tőlünk a reményt!” (86.).
Tartalomjegyzék
- Bevezetés a pedagógiába
- Impresszum
- 1. Bevezetés
- 2. Mi a pedagógia? Pedagógiai tájékozódás
- 3. A pedagógia a felsőoktatásban és a tudományok rendszerében és a pedagógia résztudományai
- 4. A pedagógia gyakorlata – a nevelés
- 4.1. Mi a nevelés?
- 4.2. A nevelés tudatossága
- 4.3. A nevelés mint „fejlesztő” tevékenység problémája
- 4.4. A szocializáció
- 4.5. A fejlesztés mint folyamat
- 4.6. A szociális fejlesztés
- 4.6. A nevelő-fejlesztő személy
- 4.7. A nevelés-fejlesztés mikéntje
- 4.7. A nevelés problémája a posztmodern korban
- Összefoglaló kérdések, feladatok
- 4.1. Mi a nevelés?
- 5. A nevelés lehetősége és szükségessége
- 6. A tanítás és a tanulás
- 7. Nevelés a családban, közösségben, intézményekben
- 8. A pedagógus
- 9. A pedagógia történeti-társadalmi kihívásai
- 10. A pedagógiai munka és az oktatási rendszer külső szabályozása
- 11. A keresztény pedagógia
- 11.1. A keresztény pedagógia fogalma
- 11.2. Világnézeti „semlegesség”, sokszínűség, elkötelezettség
- 11.3. Egyházi iránymutatások
- 11.3. A II. vatikáni zsinat üzenete
- 11.4. A keresztény pedagógia „hagyományos” értékei mai szemmel
- 11.5. A keresztény ember mint pedagógus
- 11.6. A „Gravissimum educationis” zsinati dokumentum
- Összefoglaló kérdések, feladatok
- 11.1. A keresztény pedagógia fogalma
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2018
ISBN: 978 963 454 249 0
A jegyzet, célját tekintve, bevezető a pedagógusképzéshez és a pedagógusi pályához. A pedagógusképzés minden szegmensében létező bevezető kurzus konkrét tananyaga, mely arra tesz kísérletet, hogy a frissen érkező hallgatókat eligazítsa a pedagógia mibenlétében és világában, elindítsa őket a további ismeretszerzés és tájékozódás útjain, valamint felvázolja, mely tudományos, fejlesztési területek bukkannak majd fel, s miért, a felsőfokú képzésük során, illetve miféle életpályára készíti fel őket e kölcsönös erőfeszítés.
Hivatkozás: https://mersz.hu/gloviczki-bevezetes-a-pedagogiaba//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
