Nádori Gergely, Prievara Tibor

21. századi pedagógia

Kérdések, megvitatható gondolatok

Mit jelent a természetes pedagógia, és milyen következményekkel járhat, ha az iskolában alkalmazzuk? Hogyan befolyásolhatja például az óravezetést?
Miért lehetett sikeres a Khan Akadémia, és miért nem tudták sokan ugyanilyen hatékonyan követni a példáját? Melyek lehetnek a sikeres oktatási helyzet összetevői?
Hogyan hat a technológia változása a pedagógiára? Milyen példákat tudunk felidézni?
Vajon a digitalizáció önmagában hozhat-e sikeres pedagógiai változást? Miért? Miért nem?
Hogyan változik a tudásról, a pedagógiai folyamatok sikerességéről alkotott képünk?
Fogalmazzunk meg tíz olyan állítást, amely a sikeres tanítást jellemzi. (A lista természetesen szubjektív. Próbáljuk másokkal is megbeszélni a kérdést, és keressünk egyezéseket, különbözőségeket.)

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2018

ISBN: 978 963 454 102 8

Pedagógia

Egyre többet hallunk a pedagógiai gyakorlat megváltoztatásának szükségességéről. Erről szól a Digitális Oktatási Stratégia, de a legújabb PISA felmérések eredményei is kiemelték valamilyen adaptív változás szükségességét. Megváltoztak a diákok, a későbbi megélhetéshez szükséges képességek, általában a tudásról alkotott képünk és annak produktív használatának képlete is. Ahhoz, hogy hatékonyabb lehessen a közoktatás, ezeket a fontos változásokat a pedagógiai tanulmányokban is hasznos (és talán szükséges) lenne megjeleníteni. A tanártovábbképzésben egyre nagyobb igény mutatkozik az ilyen témájú, ám erősen gyakorlati jellegű, kiadványok iránt (pl. A 21. századi tanár meglepő sikere 2015-ben). Az egyetemi tanárképzésben, illetve a tanártovábbképzési programokban a jelenleg használt tankönyvek, kézikönyvek tovább gondolása, kiegészítése, az új oktatási paradigmához szükségszerűen és organikusan kapcsolódó kiadványra komoly szükség és igény lenne.

Hivatkozás: https://mersz.hu/nadori-prievara-21-szazadi-pedagogia//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero