A félév elején felvetettük hallgatóink körében az online tanulókör/önképzőkör kipróbálásának lehetőségét, a sokak által ismert Facebook oldal keretében, bízva az újdonság varázsában, nem kötelező jelleggel. A hallgatók nyitottnak mutatkoztak a kezdeményezés iránt, melyet ezúton is köszönünk. Megjegyezzük, és a felmérés egyik korlátjának tekinthetjük, hogy jóllehet a téma kiválasztásán át, a feldolgozáson keresztül, az elért eredmények értékelésig teljes szabadságot kaptak a hallgatók, egy formális tanulási környezethez kötődő kezdeményezésről beszélhetünk (fontosnak tartjuk megjegyezni, hogy nem teljesülhet teljes mértékben az önkéntes részvétel, jóllehet nem tettük kötelezővé a kipróbálást, szabad választáson alapult). Az egyes résztvevők abban is választhattak, mely témakörhöz szeretnének csatlakozni (vö. Varga A. Tamás hasonló kezdeményezése: Varga 1995, Varga–Vercseg 1998). A létrehozott körök témái a hallgatók felvetései alapján a résztvevők érdeklődési körére épültek. A tanulókörök témaválasztásánál ugyanis igyekeztünk annak a lehetőségét maximálisan megteremteni, hogy valóban olyan témákkal való foglalkozásra kerülhessen sor, mely iránt a hallgatóknak személyes érdeklődése, kíváncsisága van. Azt tapasztaltuk, hogy az online tanulókörökben a hallgatók elsősorban olyan témák feldolgozására vállalkoztak, melyben már előzetes tudással, tapasztalattal rendelkeznek (lásd szakpár), vagy aktuális kérdéseket feszegettek. Ízelítő a témakörökből: egészséges életmód, környezettudatosság – környezetvédelem, sport, rekreáció stb.