Racsmány Mihály (szerk.)

A fejlődés zavarai és vizsgálómódszerei


Hibaelemzés

A fenti eredmények gyengébb, de nem különösebben deviáns mintázatot mutatnak a téri kifejezések megértésében és használatában Williams-szindrómában mint a verbális korban illesztett kontrollcsoportban. Az eredmények finomabb elemzésére is kíváncsiak voltunk, és részletes hibaelemzést végeztünk a WSz-válaszokon. Ez a rész csak leíró általánosításokat tartalmaz a WSz-csoport hibamintázatairól, mivel a kontrollcsoport nem ejtett elég hibát ahhoz, hogy mintázatelemzést végezzünk az adatokon. Ezért nem végeztünk statisztikai elemzést az adatokon, mégis fontosnak érezzük, hogy bemutassuk őket, mert relevánsak a következtetéseinkre és a további kutatási irányok meghatározására nézve is. A WSz-csoport mintázatait a téri kifejezések elsajátításának irodalmában tárgyalt tipikus fejlődési tendenciáival is összehasonlítjuk. Ezzel az összehasonlítással megtudhatjuk, hogy a WSz-csoportban megfigyelt gyengébb teljesítmény megfelel-e a fiatalabb tipikus fejlődésű gyerekek teljesítménymintázatnak, vagy találunk-e eltérő hibamintázatokat, amelyek a tipikus fejlődésben nem jelentkeznek.

A fejlődés zavarai és vizsgálómódszerei

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2020

ISBN: 978 963 454 500 2

Kötetünk az ismertebb fejlődési zavarok kurrens tudományos elméleteit és vizsgálómódszereit mutatja be. Az olvasó az egyes vizsgálati területek vezető hazai szakértőinek munkáin keresztül betekintést nyerhet az autizmus, a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavar vagy a diszkalkulia kutatásának legfontosabb kérdéseibe.

Hivatkozás: https://mersz.hu/racsmany-a-fejlodes-zavarai-es-vizsgalomodszerei//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave