MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
A lélek és a nyelv
A korai szókincs és a szótanulás elvei
A gyermek mentális szótárának folyamatos növekedése és kibontakozása igen termékeny kutatási téma. Az egyik sajátos kérdés a gyermek első szavainak problémája. A korai szókincset elemezve két érdekes sajátosságot figyelhetünk meg. Az egyik a szókincs tartalmával kapcsolatos. A gyermekek első szavai olyasmikre vonatkoznak, amelyek a napi életükben központi szerepet játszanak: a szülők neve, jellegzetes játékok neve, utalások a gondozással és táplálással kapcsolatos cselekvésekre. Ezen belül azonban egy igen határozott főnévi torzítás figyelhető meg. Az első szakaszban a főnevek száma sokszorosan felülmúlja az igék és a melléknevek számát. Különösen igaz ez a második életév második felében bekövetkező szókincsrobbanás után. Karl Bühler 1918-ban írta le először azt a meglepő fejlődési fordulatot, amikor a gyermek felfedezi, hogy mindennek neve van, ekkor pedig sokszorosára nő a szókincs elsajátítási sebessége. Hosszú időn keresztül napi több tucat új szó jelenik meg a gyermekek beszédében.
Tartalomjegyzék
- A LÉLEK ÉS A NYELV
- Impresszum
- Előszó
- A nyelvi megértés. A hangtól a gondolatig
- A megértés fogalma
- Hangok a megértésben. Beszédészlelés
- Felülről lefelé érvényesülő hatások a beszédészlelésben: a nyelvtan szerepe
- A beszédhangészlelés biológiai alapjai
- Ragok a fejünkben: az alaktan szerepe a megértésben
- Alaktani elemzés mondatmegértés közben
- A kétértelműség értelmezése
- A mondatok megértése
- A mondatelemzés
- Összetevő szerkezet és mondatmegértés
- A nyelvek eltérései a nyelvtani szerep hozzárendelésében
- Mi mindent teszünk hozzá a mondatokhoz a megértés során?
- Mitől nehéz megérteni egy mondatot?
- A tudásalapú feldolgozás és a megértés összetevőinek rendje
- Az adott–új tagolás
- Cselekvésérték: példák az egyenértékűségre
- Három tényező a nyelvfeldolgozásban
- A megértés fogalma
- Szavak és jelentések
- A mentális szótár és a szófelismerés
- Gyakoriság, elvárás és kontextus a szófelismerésben
- A szófelismerés modelljei
- A szójelentés pszichológiája. Képek és prototípusok. Szavak és érzelmek
- Asszociációs eljárások
- A denotatív jelentés és a prototípusok
- Szójelentés és az agy
- Hogyan kerülnek a szavak a fejünkbe?
- A szótanulás és az olvasás
- Az egyéni szókincs nagysága
- A szótár és a nyelvtan viszonya
- A mentális szótár és a szófelismerés
- Hogyan hangoljuk össze, amit mondunk? A társalgás a pszichológus szemével
- Beszél a baba
- A nyelvelsajátítás három modellje
- Elsajátítás és tanulás
- Az első lépések a beszéd előtt. A hangrendszer korai alakulása
- Társalgás a nyelv előtt
- A korai aktív nyelv
- A korai szókincs és a szótanulás elvei
- A gyors leképezés irányítói
- Leképezési alapelvek
- Társas tanulás
- A nyelvtan használatának lépései
- A ragok megjelenése
- Kognitív magyarázó elvek a végződések megjelenésére
- A mondatszerkezet kibontakozása
- Az igei szigetek elve és a kognitív magyarázat
- Egyéni különbségek a nyelvtan szervezésében
- Társas keretek az elsajátításban
- A nyelvelsajátítás három modellje
- A nyelv keletkezése és biológiája
- Hivatkozások
- Tájékoztató irodalom
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2015
ISBN: 978 963 059 681 7
Hogyan lesznek a hangokból szavak? Tényleg megértünk három szót másodpercenként? De akkor miért értjük félre egymást? Mert a pillanatnyi lelkiállapotunk alapján beszélünk? Mit hallunk a mondatok mögött? Mi a társalgás logikája? Hogyan bővítjük új szavakkal agyunk szótárát? Miért tanul meg egy kisgyerek olyan hamar beszélni? És egyáltalán: hogyan működik az agyunkban mindaz, amit beszédnek nevezünk?
A Pont könyvek sorozat új darabja, A lélek és a nyelv érthető és logikus válaszokkal szolgál, határozott pontokat téve a kérdőjelek helyére.
Hivatkozás: https://mersz.hu/pleh-a-lelek-es-a-nyelv//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
