Gloviczki Zoltán, Zsinka László

Nevelés és iskola az antik és középkori Európában


A keresztény hit társadalmi dimenziója

A kereszténység nemcsak vallásos hitként fogható fel, hanem az európai civilizáció egészét átformálta. Az evangelizáció kibontakozása révén „humanizálta” a kultúra valamennyi területét. Ez a folyamat jelentős eredményekkel járt, másfelől a kereszténység annyira belenőtt a korabeli kultúrába, hogy a „hit” és a „kultúra” szétválaszthatatlan jelenségekké váltak, ami a keresztények számára hitelességi problémákat is felvetett. Volt, hogy a korabeli kultúra részévé váló vallásos gyakorlat elszakadt a hit eredeti tartalmától, ami vallási megújulási törekvéseket váltott ki az egyházban. A kereszténység története értelmezhető olyan megújulási hullámok soraként is, amikor a hit tisztasága jegyében átgondolták a kultúrához való viszonyt. A „hit” és a „kultúra” kapcsolata az európai civilizáció történetének egyik alapvető értelmezési keretét alkotja. Az európai kultúrtörténet „reneszánszai” a „Karoling reneszánszon” az „Ottó reneszánszon” és a „12. századi reneszánszon” keresztül az itáliai humanistákig felfoghatók úgy, mint a kultúra megújításának egymás után következő koncepciói a keresztény hit jegyében, egyben felhasználva az antikvitás örökségét. Ezek a tendenciák általában is jellemzik a kereszténység és a kultúra viszonyát, de a latin keresztény Európa más civilizációkhoz képest még inkább leírható a fentebbi módon. A középkori iskola kultúrtörténete is elhelyezhető ebben az értelmezési keretben.

Nevelés és iskola az antik és középkori Európában

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2018

ISBN: 978 963 454 250 6

A jelen egyetemi jegyzet arra tesz kísérletet, hogy a pedagógusképzésben részt vevő hallgatók számára teljes áttekintést nyújtó, részleteiben tudományos újszerűségre nem törekvő, de az érintett tudományágak legfrissebb szempontjait és eredményeit közvetítő és összefoglaló, ugyanakkor a hallgatók feltételezhető előképzettségéhez és vélhető céljaihoz is igazodó tankönyvként szolgáljon.

Felhívja ugyanakkor a figyelmet arra is, hogy sajátos témaválasztása, az antikvitás és az európai középkor neveléstörténetének feldolgozása korunkban is drámai jelentőségű európai identitásunk kizárólagos gyökereit tárja fel és mutatja be.

Hivatkozás: https://mersz.hu/gloviczki-zsinka-neveles-es-iskola-az-antik-es-kozepkori-europaban//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave