3. Kutatásmódszertani keretek
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p1/#m1146ptusk_62_p1 (2024. 05. 09.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p1/#m1146ptusk_62_p1)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p1/#m1146ptusk_62_p1)
Leíró, feltáró természetű kutatásunk célja, hogy az iskolavezetés szerepét és lehetőségeit vizsgálja a szakmai tanulói közösségek működésének támogatásában. Kutatásunk kérdései az alábbiak voltak:
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p2/#m1146ptusk_62_p2 (2024. 05. 09.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p2/#m1146ptusk_62_p2)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p2/#m1146ptusk_62_p2)
- Hogyan tudja a vezetés a folyamatos szakmai fejlődés optimális feltételeit kialakítani a szervezeten belül? Melyek a szakmai tanulást támogató és gátló vezetési tényezők a szervezetben?
- Hogyan támogatható a szakmai közösségek tanulása és együttműködése?
- Milyen formális/nem-formális/informális utakon épülhet be az a szervezeten belül keletkező új tudás a szervezeti tudásrendszerbe?
- Hogyan írhatóak le a külső és belső tudásmegosztó folyamatok?
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p4/#m1146ptusk_62_p4 (2024. 05. 09.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p4/#m1146ptusk_62_p4)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p4/#m1146ptusk_62_p4)
Tanulmányunk a MoTeL-kutatás hat iskolai esettanulmányának másodelemzésére épül. Elemzésünk vázát a kutatás elméleti szakaszában feltárt megközelítések adták.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p5/#m1146ptusk_62_p5 (2024. 05. 09.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p5/#m1146ptusk_62_p5)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p5/#m1146ptusk_62_p5)
A MoTeL-kutatás elemzésünket megelőző szakaszában hat iskolai esettanulmány készült. Az esettanulmányok részletes, módszertani bemutatása a bevezető tanulmányban olvasható (Rapos–Lénárd, 2023).
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p6/#m1146ptusk_62_p6 (2024. 05. 09.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p6/#m1146ptusk_62_p6)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p6/#m1146ptusk_62_p6)
Az esettanulmányok másodelemzése a kutatás elméleti keretére épült, így az elemzés szempontjai az alábbiak voltak:
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p7/#m1146ptusk_62_p7 (2024. 05. 09.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p7/#m1146ptusk_62_p7)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p7/#m1146ptusk_62_p7)
- az eredményesen működő szakmai közösségek jellemzői (Hallinger–Heck, 2010; Philpott–Oates, 2017)
- az átalakító vezetés 4I modell-je (Bass, 1990; Marzano et al., 2005),
- a tudás keletkezése a szervezetben (Nonaka–Toyama, 2005),
- a szervezeti tanulást gátló-támogató tényezők.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p9/#m1146ptusk_62_p9 (2024. 05. 09.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p9/#m1146ptusk_62_p9)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1146ptusk_62_p9/#m1146ptusk_62_p9)
Az elméleti modellek alapján kategóriarendszert (dimenziók, kódok) alakítottunk ki, majd az iskolai esettanulmányokat a kódrendszer mentén kódoltuk.
Offline használat
A mű letöltése kizárólag mobilapplikációban lehetséges. Az ehhez szükséges applikációt az App Store-ból vagy a Google Play Áruházból tudod letölteni.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
