Appendix L Focus Group Interview Guide for Teacher Trainers

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Good afternoon everyone and welcome to our session. Thanks for taking the time to join us to talk about global competence development in teacher training. My name is Rita Divéki and assisting me is Anna Pereszlényi. With this research I intend to map ways in which EFL education provides and can provide ways to develop Hungarian students’ global competence. I’m going to ask you questions in connection with your classroom practices, mostly in connection with how you create a safe space for your students in your classes, what activities you use to develop their global competence and what stance you take when dealing with global, local, and intercultural issues in class.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

My role as a moderator will be to guide the discussion but you should talk to each other.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

There are no wrong answers but rather differing points of view. Please feel free to share your point of view even if it differs from what others have said. Please keep in mind that we’re just as interested in negative comments as positive comments, and at times the negative comments are the most helpful.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

I’m going to record the session (using the recording function of Zoom and our phones) because we don’t want to miss any of your comments. We will be on a first name basis, but I won’t use any names in my report, only pseudonyms. You can be assured of complete confidentiality.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Do you consent to being recorded?

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Then, let’s start us off with the first question.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Safe space

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

1. How would you describe the perfect classroom environment for you?

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

2. When you are planning to deal with a controversial (or global, local or intercultural) issue in class, how do you prepare your group for that? (e.g., Do you have rules? Do you create the rules together? When do you create the rules?)

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

3. When dealing with controversial issues, how do you ensure that the discussion goes smoothly and peacefully? (Do you help them with questions? Do you intervene or do you just let them work?)

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

4. Supposing a problem occurred while dealing with controversial (global, local, intercultural) issues, how would you deal with this situation? (e.g., the discussion gets too heated, students call each other names, a student starts crying… etc.)
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Stance

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

5. When dealing with controversial (global, local and intercultural) issues in class, should the teacher reveal their opinion? Why?

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

6. When dealing with controversial (global, local, and intercultural) issues in class, in what cases would you reveal your own opinion? In what cases would you not? (In the case of issues that you feel strongly about… do you reveal your opinion?)

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

7. How would you react in case one of your students made a racist or sexist comment?
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Activities

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

8. What kind of activities do you use to deal with global, local and intercultural issues? Why? Could you mention any specific examples?

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

9. What’s your students’ attitude towards these activities?

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

10. What difficulties might occur while doing activities which aim at developing students’ global competence in class? Have you ever encountered such difficulties?

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

11. What might be the benefits of dealing with such activities in class?
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Could you mention any activities you did in class with the aim of developing students’ global competence that gave you a sense of achievement/success? What went particularly well?

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Is there anything else that you’d like to mention in connection with the topic?
 
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave