4.1. Procedures of developing an analytical tool for referential cohesion analysis

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

In this chapter the taxonomy of cohesive reference (see Section 3.3, Table 8) will be ‘brought to life’ and turned into an analytical tool. It will be used for the analysis of a number of texts from the academic corpora. This effort is guided by the main research question (already mentioned at the outset) that this project aims to answer, which is:
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Based on the differences and similarities that can be identified in the use of referential cohesion in academic writing by experts and novice Hungarian EFL writers, what pedagogical implications may be formulated for the teaching of English academic writing?
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

In answering this question, various methods and approaches will be used following Bhatia’s (1993) applied genre analysis model for the thick description of language use, highlighting those form-function correlations that have pedagogical relevance. The investigation of genre needs to involve consideration of some or all of the following steps in Table 9.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Table 9 Bhatia’s (1993) applied genre analysis model

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Practical considerations concerning the actual analysis for this particular study (based on Károly’s (2007, 260) list of relevant questions for discourse analysis) include:

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

  1. Revision and modification of Halliday and Hasan’s (1976) taxonomy of cohesion.
  2. Piloting the modified taxonomy to reveal whether:
    1. it is reliable,
    2. its categories are clear and unambiguous,
    3. its categories cover the whole phenomenon of how reference contributes to textual cohesion,
    4. it can be transformed into an analytical tool.
  3. An explanation of the treatment of problematic items.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

The remaining discussion of the results of the present research will focus on the pedagogical implications that can be applied either in a university context or in EAP teaching in general.
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave