2.1. Precíz hallási feldolgozás
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__111/#m1217anyt36_109_p1 (2024. 12. 22.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2024. 12. 22. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__111/#m1217anyt36_109_p1)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2024. 12. 22. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__111/#m1217anyt36_109_p1)
A precíz hallási feldolgozás mind a zenei ritmus, mind a beszélt nyelv pontos feldolgozásához elengedhetetlen, amit számos elmélet hangsúlyoz (pl.: Fujii–Wan 2014: Sound Envelope Processing (SEP) hipotézis; Goswami 2011: Temporal Sampling Framework (TSF); Patel 2011: Overlap, Precision, Emotion, Repetition, Attention (OPERA) hipotézis; Tierney–Kraus 2014: Precise Auditory Timing (PATH) hipotézis). Az elméletek kiemelik, hogy a zene esetében precízebb hallási feldolgozásra van szükség, így a zenei tréning elősegítheti a beszélt nyelv feldolgozását. Ezt a nézetet támasztja alá Zhao és Kuhl (2016) tanulmánya, amelyben 9 hónapos csecsemők 12 alkalmas zenei ritmus tréningen vettek részt, ami a kontrollcsoporthoz hasonlítva elősegítette mind a zenei ritmus, mind a beszélt nyelv agyi feldolgozását. François et al. (2013) pedig egy vagy két évig tartó zenei tréning beszédszegmentációs képességre gyakorolt pozitív hatását mutatta ki 8 éves gyerekeknél.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__111/#m1217anyt36_109_p2 (2024. 12. 22.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2024. 12. 22. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__111/#m1217anyt36_109_p2)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2024. 12. 22. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__111/#m1217anyt36_109_p2)
A Temporal Sampling Framework (Goswami 2011) a hallási feldolgozás egy specifikus aspektusát hangsúlyozza. Az elmélet szerint a szótagok amplitúdófelfutási idejének pontos feldolgozása előfeltétele annak, hogy a neurális oszcillációk pontosan szinkronizálódjanak a bejövő hallási ingerekkel. A pontos szinkronizáció pedig elősegíti a pontos fonológiai feldolgozást és a szószegmentációt, ami pedig áttételesen befolyásolja a nyelv és olvasás fejlődését. Számos tanulmány kimutatta, hogy a kontrollcsoporthoz képest a zenei ritmikai tréning fejleszti a fonológiai feldolgozást és tudatosságot (Degé–Schwarzer 2011: 5–6 éves gyerekeknél; Gromko 2005: óvodáskorú gyerekeknél; Patscheke et al. 2016: 4–6 éves gyerekeknél). Ezek az eredmények alátámasztják a feltételezést, hogy a pontos hallási feldolgozás mind a zenei, mind a nyelvi feldolgozásban fontos szerepet játszik.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
