Svindt Veronika, Bóna Judit (szerk.): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI. • Tanulmányok az anyanyelv-elsajátítás köréből
›
A statisztikai tanulás szerepe a tipikus és atipikus nyelvelsajátításban
›
1. Bevezetés

1. Bevezetés

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A tanulmányban áttekintést adunk a statisztikai tanulás (ST) tipikus és atipikus nyelvelsajátításban betöltött szerepéről. Az első részben ismertetjük a statisztikai tanulás fogalmát és vizsgálati módszereit, majd körüljárjuk az ST szerepét a nyelvelsajátítás különböző szintjein. Ezt követően áttekintjük a nyelvi fejlődés és az ST sérülése közötti összefüggésekre vonatkozó empirikus eredményeket fejlődési diszlexiában, nyelvfejlődési zavarban, autizmus spektrum zavarban és figyelemhiányos hiperaktivitás zavarban. Végül bemutatjuk a terület nyitott kérdései által motivált saját kutatásaink eredményeit, amelyek különböző nyelvi és ST-sérülésmintázatokat tárnak fel a tárgyalt fejlődési zavarokban, és olyan alapvető kognitív funkciók közvetítő szerepét is megvizsgálják a két képesség kapcsolatában, mint a rövid távú memória, a munkamemória, a feldolgozási sebesség és a végrehajtó funkciók.
 
chevron_left
chevron_right
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next
A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:
    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave