Összegzés

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Sok tennivalónk van még a fenntarthatóságra nevelés megvalósítása terén. Mint láthattuk, az oktatás törvényi szabályozása – különösen az általános iskola tekintetében – egyelőre nem tesz maradéktalanul eleget az Európai Unió Tanácsa kérésének, amely szerint a fenntarthatóságra nevelést be kell emelni az oktatott tartalmak közé. Kérdés, hogy az 1–2. osztályban eltörölt környezetismeret témáinak tanítása valóban hatékonyan valósul-e meg, ha azokat más tantárgyak keretén belül kell érinteni. Mivel a környezettudatosságra nevelés egy átfogó szemlélet, egy komplex gondolkodás elsajátítása, ezért egyrészt át kellene hatnia az oktatás minden területét és teljes vertikumát, másrészt nem lenne szabad, hogy ezt a tudást főként elméleti órák keretein belül, tevékenykedtető foglalkozások nélkül szerezzék meg a felnövekvő generáció tagjai. Az óvoda–iskola átmenetet és a környezettudatosságra nevelést is segíthetik azonban az ökomesék, amelyek választéka manapság egyre bővül. Írásunkban a jó történetek főbb jellemzőit igyekeztünk számba venni, mivel a könyvesboltokban napjainkban kapható színes foglalkoztatófüzetek többnyire szintén meseként kínálják magukat. Tettük ezt azzal a nem titkolt céllal, hogy fogódzót nyújtsunk pedagógusoknak és szülőknek egyaránt az ökomesék közötti sikeres válogatáshoz.
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave