Irodalom

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Balla Zs. (2019): Környezettudatos mesék az általános iskolai oktatásban. In: Katolikus Pedagógia, 2019/1–2, 107–137. http://avkf.hu/wp-content/uploads/2021/02/KatPed19_1-2.pdf#page=107

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Békefi A. – Schaub G. (2018): A mese, a játék és a szemléltetés eszközei a környezeti nevelésben, avagy Manómesék hollóháton. In: Fehér Á. – Megyeriné Runyó A. (szerk.): A mese szerepe a nevelésben, oktatásban. II. Kisgyermek Nevelési Konferencia kötete. Vác: Apor Vilmos Katolikus Főiskola. http://real.mtak.hu/78580/1/A%20mese%20szerepe%20a%20nevel%C3%A9sben_oktat%C3%A1sban.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Bihariné K. I. – Kanczler Gy. (2019): Az óvodai környezeti nevelés módszertana. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. https://www.eltereader.hu/media/2019/03/TOK_Ovodai_2019_02_22_WEB.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

G. Gődény A. (2019): Hallgasd, mondd, játszd, rajzold, énekeld…! In: Studia Litteraria, 2019/1–2, 364–375. https://doi.org/10.37415/studia/2019/58/4282

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Homoki E. (2021): A környezetismeret tantárgy a NAT 2020 alapján – Elvesztegetett évek. In: Pedagógiai változások – a változás pedagógiája III. Budapest: Pázmány Péter Katolikus Egyetem – Szaktudás Kiadóház, 137–144. http://real.mtak.hu/134030/1/VC3A1ltozC3A1sok20a20pedagC3B3giC3A1ban_202120konferencia20tanulmC3A1nykC3B6tet20B12BbelC3ADv20screen.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Juhász V. (2021): A mesélés, képeskönyv-nézegetés szerepe a literációs nevelésben. In: Basch É. – Erdei T. – Juhász V. (szerk.): Határtalan nyelvészet alkalmazásban, határtalan alkalmazás a nyelvészetben 2. Szeged: SZTE JGYPK Magyar és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék. http://acta.bibl.u-szeged.hu/74052/1/hatartalan_nyelveszet_tanulmanykotet_2021_011-024.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Könczey R. – Kovács E. – Kovács L. – Varga A. (szerk.) (2016): Zöld óvoda leszünk. Budapest: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. https://ofi.oh.gov.hu/sites/default/files/attachments/zoldovodahyperlink_0.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Lesku K. (2010): A fenntarthatóság mint gyermekfilozófiai probléma. In: Iskolakultúra, 20. évf. 10. szám, 79–84. http://real.mtak.hu/57847/1/11_EPA00011_iskolakultura_2010-10.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Mika J. – Pajtókné T. I. (szerk.) (2015): Környezeti nevelés és tudatformálás. Eger: Líceum Kiadó. http://publikacio.uni-eszterhazy.hu/5802/1/MT%C3%9C%20Mika%20J%C3%A1nos%20K%C3%B6rnyezeti%20nevel%C3%A9s.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Molnár K. (2016): Élményalapú környezeti nevelés. In: Lett B. – Stark M. – Horváth S. (szerk.): Tanulmánykötet Mészáros Károly tiszteletére. Sopron: NYME EMK Erdővagyon-gazdálkodási és Vidékfejlesztési Intézet, MTA VEAB Mező- és Erdőgazdálkodási Munkabizottság, Mészáros Károly Erdészeti Felsőoktatási Emlékalapítvány. http://publicatio.uni-sopron.hu/771/1/06_Molnar_Katalin_u.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Molnár K. (2020): Tájékozódva nevelj! In: Lett B. – Gál J. – Horáth S. – Molnár K. – Schiberna E. – Stark M. (2020): Tanulmánykötet Mészáros Károly tiszteletére 2020. Sopron: University of Sopron. http://publicatio.uni-sopron.hu/1956/1/Tankot_MKT_2020_18_MolnarKatalin.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Nyitrai Á. (2015): A mesélés jelentősége kisgyermekkorban. In: Gyöngy K. (szerk.): Első lépések a művészetek felé. I. kötet: A vizuális nevelés és az anyanyelvi-irodalmi nevelés lehetőségei kisgyermekkorban. Budapest–Pécs: Dialóg Campus Kiadó, 324–369.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Nyitrai Á. (2016): Mese és mesélés. A mesék alkalmazásának lehetőségei a kritériumorientált fejlődéssegítésben. In: Iskolakultúra, 26. évf. 4. szám, 75–83. http://real.mtak.hu/42348/1/07.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Orbán S. – Ujfaludi L. – Mika J. (2015): Bolygónk környezeti problémái. In: Mika J. – Pajtókné Tari I. (szerk.): Környezeti nevelés és tudatformálás. Tanulmányok az Eszterházy Károly Főiskola műhelyeiből. Eger: EKF Líceum Kiadó, 17–35.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Papp K. – Nagy A. – Z. Orosz G. (2020): A kisiskoláskori természettudományos nevelés célja, feladata és keretei. http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/20668/1/MS-9401_MTA_Kisiskolaskor_online_01.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Payne, K. J. (2013): Egyszerűbb gyermekkor. Budapest: Kulcslyuk Kiadó.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Szűcs K. – Pál L. (2018): Élményközpontú környezeti nevelés: újabb lehetőségek meseösvények alkalmazására. Alkalmazott Műszaki és Pedagógiai tudományos folyóirat, 8. évf. 2. szám, 6–20. http://epa.oszk.hu/03300/03333/00003/pdf/EPA03333_jates_2018_02_006-020.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Tancz T. (2019): Mesemorzsa. Élményalapú módszerek a mesék óvodai feldolgozásában. In: Bordás S. (szerk.): Módszerek, művek, teóriák. Baja: Eötvös József Főiskolai Kiadó. https://pea.lib.pte.hu/bitstream/handle/pea/23490/tancz-tunde-mesemorzsa-elmenyalapu-modszerek-a-mesek-ovodai-feldolgozasaban.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave