Bevezető
Introduction
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p1 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p1)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p1)
Király Ildikó
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p2 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p2)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p2)
az MTA doktora, egyetemi tanár
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p3 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p3)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p3)
MTA–ELTE Lendület Társas Elmék Kutatócsoport, Budapest
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p4 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p4)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p4)
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p6 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p6)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p6)
DOI: 10.1556/2065.185.2024.11.1
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p8 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p8)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p8)
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p11 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p11)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p11)
Mindenki számára izgalmas kihívás, amikor egy kis jövevény érkezik, akár a közvetlen családjába, akár a tágabb ismeretségi körébe. Az első pillanattól fogva foglalkoztat bennünket, hogyan forduljunk hozzájuk, milyen elvárásaink lehetnek feléjük. Ahogy követjük a fejlődésüket, még inkább megfogalmazódik bennünk a kérdés, mit is tudhatnak ők a mi világunkról.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p12 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p12)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p12)
Az emberi elme megismerő rendszere mindig is a klasszikus filozófia alapvetéseitől kezdve a tudományos megközelítések központi kérdése volt. Ugyanakkor e rendszer bámulatos kibontakozása, a megismerés fejlődése a pszichológia megalapozásával vált kutatási területté. A pszichológia sajátos tudomány, hiszen naiv változatát mindenki gyakorolja. Ezért különösen fontos, hogy előrehaladásáról, új eredményeiről a szélesebb közönség is tudomást szerezzen. A fejlődés menetének, variabilitásának, tipikustól való eltérésének leírása önmagában hozzájárul az emberi viselkedés megértéséhez, ám éppen a naiv ismeretek és a tudományos ismeretek kölcsönhatásából született meg az az igény, hogy maga a fejlődés mozgatórugói, alapvető mechanizmusainak megértése váljon a kutatás és elméletalkotás tárgyává a célból, hogy a már kibontakozott megismerő rendszer építőköveit, elemeit közelebbről láthassuk. A fejlődés útjának megértése ablakot nyithat az emberi nemre specifikus képességek azonosítására, leírására. Így jobban beláthatjuk magát a viselkedésszervezés egészét (Piaget, 1962; Karmiloff-Smith, 1995; Pléh, 2010).
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p13 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p13)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p13)
A megismerés fejlődésének egyik visszatérő kérdése: mi az a tudás, képesség, amely a biológiai örökségünk része, s mi pedig az, ami a környezet támogató jelenlétének és az ennek hatására gyűlő egyéni tapasztalatnak a hozadéka. E mély vita kapcsán ma már elfogadott, hogy az ismeretek mindkét forrása szükséges a tudás kiépítéséhez. Ez azt jelenti, hogy a tanulást előnyben részesítő nézetek is elismerik, hogy feltételezni szükséges velünk született elemi tanulórendszereket, melyek elsősorban a környezetben előforduló információ hatékony kiválasztására, szűrésére szolgálnak. A nyitott kérdés a jelenleg uralkodó, a megismerés fejlődésére vonatkozó modellekben az, hogy mennyire gazdag, tartalmakkal felszerelt vagy sem az előfeszített megismerő rendszer (Karmiloff-Smith, 1995; Spelke, 2000; Carey, 2011).
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p14 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p14)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p14)
A kurrens fejlődéspszichológiai kutatások célja, hogy a legutóbbi évtizedek modern módszertani vívmányai segítségével finomítsa, újraértelmezze és közérthetően bemutassa, milyen területeken feltételezhetünk már alapvető ismereteket és különleges tanulási mechanizmusokat a legkisebbeknél. Ebben a tematikus gyűjteményben a terület hazai, nemzetközileg elismert kutatóműhelyei nyújtanak összefoglalót az általuk végzett kísérleti munkákról, melyek a megismerés különböző alapterületein mutatják be, hogy milyen információkat gyűjt a fejlődő, felfedező gyermek.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p15 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p15)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_f110305_p15)
Az első tanulmány – Kelemen Alexandra és szerzőtársai munkája – áttekintést nyújt az elmúlt évtizedek módszertani fejlődéséről és az eszköztárról, amely lehetővé teszi a még nem beszélő gyermekek gondolkodási, következtetési rendszerének vizsgálatát. A második tanulmányban Tauzin Tibor a legkisebbek társas világban való eligazodását s ennek megismerési feltételeit mutatja be. A harmadik tanulmány – Winkler István és szerzőtársai írása – összefoglalja, milyen tanulási mechanizmus segíti a bonyolult nyelvi képesség gyors és hatékony elsajátítását. Végül a negyedik tanulmányban Kispál Anna és szerzőtársai feltárják, hogy már a legkisebbek is csiszolt logikai következtetésekre képesek. A tanulmányok együttesen jól illusztrálják, hogy különleges tanulási és következtetési módok segítik a gazdag környezetből származó releváns információ azonosítását, és támogatják a gyűjtött információ alapján következtetések levonását, már a legkorábbi időszaktól kezdődően.
Irodalom
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_irod_2024_11_110305 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_irod_2024_11_110305)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_irod_2024_11_110305)
Carey, Susan (2011): The Origin of Concepts: A Precis. Behavioral and Brain Sciences, 34, 3, 113–124.; discussion 124–162. DOI: 10.1017/S0140525X10000919, https://www.researchgate.net/publication/51222060_Precis_of_The_Origin_of_Concepts
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p2 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p2)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p2)
Karmiloff-Smith, Anett (1995): Beyond Modularity: A Developmental Perspective on Cognitive Science. The MIT Press
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p3 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p3)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p3)
Piaget, Jean (1962): Play, Dreams and Imitation in Childhood. London: Routledge & Kegan Paul
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p4 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p4)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p4)
Pléh Csaba (2010): A lélektan története. (Osiris tankönyvek) Budapest: Osiris Kiadó. https://www.researchgate.net/publication/313656494_A_lelektan_tortenete_Bp_Osiris_2010
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
(2024): Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó.
Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p5 (2024. 12. 26.)
Chicago
. 2024. Magyar Tudomány 2024/11. : Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p5)
APA
(2024). Magyar Tudomány 2024/11. Akadémiai Kiadó. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/matud202411__4/#matud202411_po-heading-id_Vp_45jKWikS7o6X899Ai_Q_p5)
Spelke, Elisabeth (2000): Core Knowledge. American Psychologist, 55, 11, 1233–1243. DOI: 10.1037/0003-066X.55.11.1233
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
