A demokrácia hatékony nevelési eszköz
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p1/#m1090arsm_159_p1 (2024. 05. 09.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p1/#m1090arsm_159_p1)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p1/#m1090arsm_159_p1)
A Rajk alapvető célja a tagok felnőtté válásának támogatása. Az intézmény demokratikus felépülése ehhez az alapvető célhoz igazodik, amikor azt mondjuk, hogy azáltal válik felnőtté valaki, hogy megtanul felelősséget vállalni, számolni tetteinek jövőbeli és másokra gyakorolt hatásaival, és saját értékek, morális elvek mentén dönteni. Nos ehhez a célhoz a demokratikus intézményrendszer alapvetően illeszkedik. Ebből a szempontból a demokrácia a Rajkban nevelési eszköz: megtanít felszólalni, kiállni értékek mellett, dönteni és felelősséget vállalni. A demokratikus vita mindenkit ráébreszt a közösségi döntések másokra való hatásaira is, alapvetően kikényszeríti mások szempontjainak megismerését, jó esetben megértését is.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_fig_123/#m1090arsm_fig_123 (2024. 05. 09.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_fig_123/#m1090arsm_fig_123)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_fig_123/#m1090arsm_fig_123)
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p4/#m1090arsm_159_p4 (2024. 05. 09.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p4/#m1090arsm_159_p4)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p4/#m1090arsm_159_p4)
De vajon megfelelően készíti-e fel a tagokat a demokrácia akkor is, ha majd a Rajk falain kívül nem demokratikus közegekben kell érvényesülniük? A Rajk akkor is demokrácián keresztül nevelt, amikor Magyarország nem demokratikus berendezkedésű volt, és ha belegondolunk a legtöbb munkahely bizony ma sem demokratikus. Jerry Mintz a Szabadság és demokrácia az oktatásban című könyvében1 egy demokratikusan szerveződő iskolát mutat be. Ebben kitér arra az alapvető kérdésre, hogy az ilyen „alternatív” iskolából kilépő diákok vajon nem kerülnek-e hátrányba a nagyon másképp szerveződő közegekben. Bizony ez a kérdés a Rajkban is rendszeresen felmerül; hogy azok az értékek, etikai elvek, amelyek a Rajkon belül olyan fontosak, nem okoznak-e versenyhátrányt az ügyeskedő, tekintélyelvű, sokszor korrupt világban.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p6/#m1090arsm_159_p6 (2024. 05. 09.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p6/#m1090arsm_159_p6)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p6/#m1090arsm_159_p6)
Mintz pár diákjának példáját hozza fel, akik tekintélyelvű szervezetekben, például a hadseregben komoly karriert futottak be. Amikor megkérdezte őket, hogy egy demokratikus iskola után, hogy voltak képesek egy ilyen szakmában érvényesülni, olyasmi válaszokat kapott, hogy „Ó, hát annyival egyszerűbb szervezet a hadsereg, a mi iskolai közösségünk és demokráciánk után nagyon könnyen kiismerhető rendszer”. Mintz szerint „a gyerekek, akiknek állandóan döntéseket kell hozni, megtanulják azt, hogy kicsodák ők maguk, és hozzáférnek saját érzéseikhez. Ha ezek a gyerekek egy rövidebb időre tekintélyelvű viszonyok közé kerülnek, nem fognak félni attól, hogy elvesztik identitásukat, mert tudják, hogy csak egy sajátos szabályok szerint működő játékban vesznek részt.”
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p8/#m1090arsm_159_p8 (2024. 05. 09.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p8/#m1090arsm_159_p8)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p8/#m1090arsm_159_p8)
Azt gondoljuk, hogy a demokráciajáték egyik különlegessége, hogy olyan komplex készségeket fejleszt ki az egyénekben, amelyek bármilyen közösségben a hasznukra válnak. (Ez azért megnyugtató, így nem kell direkt korrupt, tekintélyelvű és kicsinyes iskolákat alkotnunk csak azért, hogy az életre készítsük fel a gyerekeinket…)
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p9/#m1090arsm_159_p9 (2024. 05. 09.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p9/#m1090arsm_159_p9)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p9/#m1090arsm_159_p9)
Felismerni mások érdekeit, képviselni a sajátjaidat, megtanulni jól felszólalni, szövetségeket, koalíciókat alkotni, vezetni egy kisközösséget akkor is hasznos készségek, ha egy későbbi közösségben végül nem szavazásokkal dőlnek el a kérdések. Végül a demokratikus vita nagyon természetes terep a közösségi visszajelzések adására, ami az önismeret megerősítésének egyik alapvető csatornája lehet. A gondolatok, vélemények, stílus és választások mind-mind azonnal mérlegre kerülnek, és a rendszeresség miatt az egyén azonnal tud is ezekre reagálni.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_fig_124/#m1090arsm_fig_124 (2024. 05. 09.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_fig_124/#m1090arsm_fig_124)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_fig_124/#m1090arsm_fig_124)
A kollégiumi gyűlés vezérkara 2022: Főző Zsolt és Velkey Artúr
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p12/#m1090arsm_159_p12 (2024. 05. 09.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p12/#m1090arsm_159_p12)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 05. 09. https://mersz.hu/hivatkozas/m1090arsm_159_p12/#m1090arsm_159_p12)
A szakkollégiumi modell kapcsán is felmerül időnként, hogy a demokratikus intézmények nem vesznek-e el túl sok időt mondjuk a tanulástól? Egy társadalomtudományokkal foglalkozó szakkollégiumban evidens a válasz, hogy épp ellenkezőleg, ez a legjobb formája a tanulásnak, hiszen lehet és kell is könyvekből tanulni a szervezetekről, közösségekről, de egy valódi szervezet alakítása sokkal inkább elmélyíti az ezekkel kapcsolatos a tudást. De azt gondolom, hogy más tudományterületeken tanuló diákokra is érvényes ez; ugyan a demokrácia gyakorlata nem ad közvetlenül hozzá a természettudományos vagy műszaki tanulmányokhoz, de ezek a diákok is közösségekben fognak dolgozni, alkotni, erőforrásokat kell szerezniük céljaik eléréséhez, véleményeket kell ütköztetniük, és mindehhez szükségük lesz önismeretre. Tehát ugyanúgy meghatározók lesznek azok a készségek, amiket az iskolai „demokráciajáték” során gyakorolhatnak.
Offline használat
A mű letöltése kizárólag mobilapplikációban lehetséges. Az ehhez szükséges applikációt az App Store-ból vagy a Google Play Áruházból tudod letölteni.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
