2.5. A kutatás korlátai
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__14/#m1146ptusk_10_p1 (2024. 11. 12.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 11. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__14/#m1146ptusk_10_p1)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 11. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__14/#m1146ptusk_10_p1)
Kutatásunk korlátai között fontos említenünk, hogy a koronavírus járvány miatt elrendelt intézkedések jelentős kihívást jelentettek az adatgyűjtés során. Az iskolai esettanulmányok részletes, módszertani protokolljának kidolgozásakor az adatgyűjtés jelenléti terepmunkára épült. A digitális munkarend és a távolléti oktatás keretei között az adatgyűjtés jelentős része, a megfigyelések és az interjúk online formában kerültek rögzítésre. Emiatt spontán beszélgetésekre, nem tervezett iskolai helyzetek, tanulási esetek megfigyelésére csak néhány helyen kerülhetett sor. Ez elfedheti a – jelenléti terepmunka során megfigyelhető – közvetlenül nem kifejezhető szervezeti kultúra elemeket, torzíthatja a szervezeti légkör és klíma kutatói percepcióját.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__14/#m1146ptusk_10_p2 (2024. 11. 12.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 11. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__14/#m1146ptusk_10_p2)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 11. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__14/#m1146ptusk_10_p2)
Kutatásunk további nehézsége az iskolai esettanulmányok másodelemzésének torzító hatása. Az esettanulmányok másodelemzése során – az érvényesség és megbízhatóság biztosítása ellenére is – elhomályosulhatnak azok a szervezetet körülvevő kontextusbeli sajátosságok, melyek az elsődleges adatok és eredmények közlése során megmutathatók.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
