Irodalom
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_633 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_633)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_633)
Al-Dakroury, Wael 2018. Speech and language disorders in ADHD. Abnormal and Behavioural Psychology 4. https://doi.org/10.4172/2472-0496.1000134.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_634 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_634)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_634)
Applebee, Arthur N. 1978. The child’s concept of story: Ages two to seventeen. Chicago: University of Chicago Press.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_635 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_635)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_635)
Balcom, Patricia 1987. Review of Gordon Wells, Language development in the pre-school years. Canadian Journal of Linguistics 32: 277–279.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_636 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_636)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_636)
Berman, Ruth A. – Slobin, Dan I. (szerk.) 1994. Relating events in narrative: A crosslinguistic developmental study. New York: Psychology Press.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_637 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_637)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_637)
Botting, Nicola 2002. Narrative as a tool for the assessment of linguistic and pragmatic impairments. Child Language Teaching and Therapy 28: 1–21.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_638 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_638)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_638)
Boudreau, Donna M. – Chapman, Robin S. 2000. The relationship between event representation and linguistic skill in narratives of children and adolescents with Down syndrome. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 43: 1146–1159.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_639 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_639)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_639)
Bruner, Jerome S. 1990. Acts of meaning. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_640 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_640)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_640)
Bruner, Jerome S. – Feldman, Carol – Kalmar, David – Renderer, Bobbi 1993. Plot, plight, and dramatism: Interpretation at three ages. Human Development 36: 309–323.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_641 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_641)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_641)
Carlsson, Emilia – Åsberg, Johnels Jakob – Gillberg, Christopher – Miniscalco, Carmela 2020. Narrative skills in primary school children with autism in relation to language and nonverbal temporal sequencing. Journal of Psycholinguistic Research 49: 475–489.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_642 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_642)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_642)
Curenton, Stephanie M. – Justice, Laura M. 2004. African American and Caucasian preschoolers’ use of decontextualized language: Literate language features in oral narratives. Language, Speech, and Hearing Services in Schools 35: 240–253.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_643 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_643)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_643)
Csákberényiné Tóth Klára – Hajdu Tünde 2011. Az iskolába lépő gyerekek szóbeli szövegalkotásának jellemzői. Anyanyelv-pedagógia 4. https://anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=332.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_644 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_644)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_644)
Dickinson, David K. – Tabors, Patton O. 2002. Fostering language and literacy in classrooms and homes: Supporting language learning. Young Children 57: 10–18.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_645 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_645)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_645)
Dijk, Teun A. van (szerk.) 1997. Discourse studies: A multidisciplinary introduction. Volume 2: Discourse as social interaction. London: Sage.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_646 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_646)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_646)
Engel, Susan 1995. The stories children tell: Making sense of the narratives of childhood. New York: W. H. Freeman.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_647 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_647)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_647)
Feagans, Lynne – Appelbaum, Mark I. 1986. Validation of language subtypes in learning disabled children. Journal of Educational Psychology 78: 358–364. https://doi.org/10.1037/0022-0663.78.5.358.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_648 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_648)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_648)
Fekonja‐Peklaj, Urška – Marjanovič‐Umek, Ljubica – Kranjc, Simona 2010. Children’s storytelling: The effect of preschool and family environment. European Early Childhood Education Research Journal 18: 55–73.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_649 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_649)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_649)
Fivush, Robyn – Haden, Catherine A. – Reese, Elaine 2006. Elaborating on elaborations: Role of maternal reminiscing style in cognitive and socioemotional development. Child Development 77: 1568–1588. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2006.00960.x.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_650 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_650)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_650)
Gagarina, Natalia – Klop, Daleen – Kunnari, Sari – Tantele, Koula – Välimaa, Taina – Balčiūnienė, Ingrida – Bohnacker, Ute – Walters, Joel 2012. MAIN: Multilingual Assessment Instrument for Narratives. ZAS Papers in Linguistics 56. https://doi.org/10.21248/zaspil.56.2019.414.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_651 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_651)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_651)
Gardner-Neblett, Nicole – Sideris, John 2017. Different tales: The role of gender in the oral narrative-reading link among African American children. Child Development 89: 1328–1342.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_652 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_652)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_652)
Gósy Mária 2019. Narratívák temporális mintázata tinédzserkortól időskorig. Beszédkutatás 27: 105–133.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_653 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_653)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_653)
Griffin, Terri M. – Hemphill, Lowry – Camp, Linda – Wolf, Dennis 2004. Oral discourse in the preschool years and later literacy skills. First Language 24: 123–147.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_654 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_654)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_654)
Halliday, Michael Alexander Kirkwood – Hasan, Ruqaiya 1976. Cohesion in English. London: Longman.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_655 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_655)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_655)
Hedberg, Natalie L. – Westby, Carol E. 1993. Analyzing storytelling skills: Theory to practice. Tucson: Communication Skill Builders.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_656 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_656)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_656)
Hickmann, Maya 2003. Children’s discourse: Person, space and time across languages. Cambridge: Cambridge University Press.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_657 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_657)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_657)
Hymes, Dell 1982. Narrative form as a “grammar” of experience: Native Americans and a glimpse of English. Journal of Education 164: 121–142.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_658 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_658)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_658)
Johnston, Judith. R. 2008. Narratives: Twenty-five years later. Topics in Language Disorders 28: 93–98.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_659 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_659)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_659)
Jordanidisz Ágnes – Mihály Orsolya – Bóna Judit 2021. A dinamikus mérés lehetőségei óvodások narratív készségeinek értékelésében. Alkalmazott Nyelvtudomány 21: 113–124.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_660 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_660)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_660)
Justice, Laura M. – Bowles, Ryan – Pence, Khara – Gosse, Carolyn 2010. A scalable tool for assessing children’s language abilities within a narrative context: The NAP (Narrative Assessment Protocol). Early Childhood Research Quarterly 25: 218–234.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_661 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_661)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_661)
Karmiloff-Smith, Annette 1981. Getting developmental differences or studying child development? Cognition 10: 151–158. https://doi.org/10.1016/0010-0277(81)90039-1.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_662 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_662)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_662)
Kas Bence – Lukács Ágnes 2020. „Hogy mondjam?” – A nyelvfejlődési zavar jelensége és hatása a fejlődésre. Anyanyelv-pedagógia 13: 181–193.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_663 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_663)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_663)
Labov, William 1972. Language in the inner city. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_664 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_664)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_664)
Labov, William 1981. Speech actions and reactions in personal narra. In: Tannen, Deb (szerk.): Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics 19. Washington, DC: Georgetown University Press. 219–247.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_665 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_665)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_665)
Labov, William – Waletzky, Joshua 1967. Narrative analysis: Oral versions of personal experience. In: Helm, June (szerk.): Essays on the verbal and visual arts. Seattle: University of Washington Press. 12–44.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_666 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_666)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_666)
Luo, Fei – Timler, Geralyn R. 2008. Narrative organization skills in children with attention deficit hyperactivity disorder and language impairment: Application of the causal network model. Clinical Linguistics & Phonetics 22: 25–46.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_667 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_667)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_667)
Lyytinen, Heikki – Erskine, Jane – Hämäläinen, Jarmo – Torppa, Minna – Ronimus, Miina 2015. Dyslexia and early identification and prevention: Highlights from the Jyväskylä Longitudinal Study of Dyslexia. Current Developmental Disorder Reports 2: 330–338.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_668 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_668)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_668)
Mainess, Karen – Champion, Tempii – McCabe, Allyssa 2002. Telling the unknown story complex and explicit narration by African American preadolescents: Preliminary examination of gender and socioeconomic issues. Linguistics and Education 13: 151–173.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_669 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_669)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_669)
Mandler, Jean. M. – Johnson, Nancy. S. 1977. Remembrance of things parsed: Story structure and recall. Cognitive Psychology 9: 111–151. https://doi.org/10.1016/0010-0285(77)90006-8.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_670 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_670)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_670)
McCabe, Allyssa – Bliss, Lynn – Barra, Gabriela – Bennett, Maribeth 2008. Comparison of personal versus fictional narratives of children with language impairment. American Journal of Speech-Language Pathology 17: 194–206. https://doi.org/10.1044/1058-0360(2008/019).
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_671 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_671)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_671)
McCabe, Allyssa – Rollins, Pamela Rosenthal 1994. Assessment of preschool narrative skills. American Journal of Speech-Language Pathology 3: 45–56.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_672 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_672)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_672)
McFarland, Lisa L. 1992. A study of the narrative skills in kindergarten children with normal, impaired, and late developing language development. Doktori értekezés. Portland State University. https://doi.org/10.15760/etd.6294.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_673 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_673)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_673)
Merritt, Donna D. – Liles, Betty Z. 1987. Story grammar ability in children with and without language disorder: Story generation, story retelling, and story comprehension. Journal of Speech & Hearing Research 30: 539–552.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_674 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_674)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_674)
Miles, Sally – Chapman, Robin S. 2002. Narrative content as described by individuals with Down syndrome and typically developing children. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 45: 175–189.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_675 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_675)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_675)
Murányi Sarolta 2018. A szavaktól a történetekig. Anyanyelv-pedagógia 11: 24–39.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_676 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_676)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_676)
Murányi Sarolta 2020. A narratív készség fejlődése óvodáskorban. In: Bóna Judit – Krepsz Valéria (szerk.): Nyelvfejlődés csecsemőkortól kamaszkorig. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. 175–194.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_677 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_677)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_677)
Murányi Sarolta 2023. Az otthoni nyelvi környezet hatása a narratív készség fejlődésére – A Gyermekirodalmi Checklist. In: Bóna Judit – Murányi Sarolta (szerk.): A nyelvfejlődés folyamata csecsemőkortól kamaszkorig. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. 79–94.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_678 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_678)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_678)
Nelson, Katherine 1996. Finding oneself in time. In: Snodgrass, Joan Gay – Thompson, Robert L. (szerk.): The self across psychology: Self-recognition, self-awareness, and the self-concept. New York: New York Academy of Sciences. 103–118.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_679 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_679)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_679)
Nicolopoulou, Ageliki 2008. The elementary forms of narrative coherence in young children’s storytelling. Narrative Inquiry 18: 299–325.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_680 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_680)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_680)
Norbury, Courtenay Frazier – Bishop, Dorothy V. M. 2003. Narrative skills of children with communication impairments. International Journal of Language & Communication Disorders 38: 287–313.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_681 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_681)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_681)
Orsolini, Margherita – Rossi, Franca – Pontecorvo, Clotilde 1996. Re-introduction of referents in Italian children’s narratives. Journal of Child Language 23: 465–486.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_682 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_682)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_682)
Peterson, Carol – McCabe, Allyssa 1991. Linking children’s connective use and narrative macrostructure. In: McCabe, Alyssa – Peterson, Carol (szerk.): Developing narrative structure. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum. 29–53.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_683 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_683)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_683)
Réger Zita 1990. Utak a nyelvhez: Nyelvi szocializáció – nyelvi hátrány. Budapest: Akadémiai Kiadó.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_684 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_684)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_684)
Reilly, Judy – Losh, Molly – Bellugi, Ursula – Wulfeck, Beverly 2004. “Frog, where are you?” Narratives in children with specific language impairment, early focal brain injury, and Williams syndrome. Brain and Language 88: 229–247.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_685 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_685)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_685)
Renfrew, Catherine E. 1995. The Bus Story Test: A test of narrative speech (3rd edition). Oxford: Catherine E. Renfrew.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_686 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_686)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_686)
Roth, Froma P. – Spekman, Nancy J. 1989. The oral syntactic proficiency of learning disabled students: A spontaneous story sampling analysis. Journal of Speech & Hearing Research 32: 67–77. https://doi.org/10.1044/jshr.3201.67.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_687 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_687)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_687)
Rumelhart, David E. 1975. Notes on a schema for stories. In: Bobrow, Daniel G. – Collins, Allan N. (szerk.): Representation and understanding. New York: Academic Press. 211–236.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_688 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_688)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_688)
Schneider, Phyllis – Hayward, Denyse 2010. Who does what to whom: Introduction of referents in children’s storytelling from pictures. Language, Speech, and Hearing Services in Schools 41: 459–473.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_689 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_689)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_689)
Schneider, Phyllis – Hayward, Denyse – Dubé, Rita V. 2006. Storytelling from pictures using the Edmonton Narrative Norms Instrument. Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology 30: 224–238.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_690 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_690)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_690)
Schnell Zsuzsanna 2016. Az elme nyelve. Társalgás és nyelvfejlődés. Budapest: Akadémiai Kiadó.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_691 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_691)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_691)
Sénéchal, Monique – LeFevre, Jo-Anne – Thomas, Eleanor M. – Daley, Karen E. 1998. Differential effects of home literacy experiences on the development of oral and written language. Reading Research Quarterly 33: 96–116.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_692 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_692)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_692)
Shapiro, Lauren R. – Hudson, Judith A. 1997. Coherence and cohesion in children’s stories. In: Costermans, Jean – Fayol, Michel (szerk.): Rocessing interclausal relationships: Studies in the production and comprehension of text. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. 23–48.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_693 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_693)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_693)
Stadler, Marie A. – McEvoy, Mary A. 2003. The effect of text genre on parent use of joint book reading strategies to promote phonological awareness. Early Childhood Research Quarterly 18: 502–512.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_694 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_694)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_694)
Stein, Nancy L. – Glenn, Christine 1979. An analysis of story comprehension in elementary school children. In: Freedle, Roy O. (szerk.): New directions in discourse processing. Norwood, NJ: Ablex. 53–120.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_695 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_695)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_695)
Stein, Nancy L. – Policastro, Margaret 1984. The concept of a story: A comparison between children’s and teachers’ viewpoints. In: Mandl, Heinz – Stein, Nancy. L. – Trabasso, Tom (szerk.): Learning and the comprehension of text. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum. 113–159.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_696 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_696)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_696)
Strong, Carol J. – Shaver, James P. 1991. Stability of cohesion in the spoken narratives of language-impaired and normally developing school-aged children. Journal of Speech, Language, and Hearing Research 34: 95–111.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_697 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_697)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_697)
Thorndyke, Perry W. 1977. Cognitive structures in comprehension and memory of narrative discourse. Cognitive Psychology 9: 77–110.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_698 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_698)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_698)
Viszket Anita 2015. Határozottan a névelőről. In: Prax Levente – Hoss Alexandra – Nagy Tamás (szerk.): Találkozások az anyanyelvi nevelésben 2. Hagyomány és modernitás. Pécs: Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar. 147–160.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_699 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_699)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_699)
Weigel, Daniel J. – Martin, Sally S. – Bennett, Kymberley K. 2006. Contributions of the home literacy environment to preschool‐aged children’s emerging literacy and language skills. Early Child Development and Care 174: 357–378.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_700 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_700)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_700)
Westby, Carol E. 1989. Assessing and remediating text comprehension problems. In: Kamhi, Alan G. – Catts, Hugh W. (szerk.): Reading disabilities: A developmental language perspective. Boston: Allyn and Beacon. 259–324.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_701 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_701)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_701)
Westerveld, Marleen F. – Gillon, Gail T. 2010. Profiling oral narrative ability in young school-aged children. International Journal of Speech-Language Pathology 12: 178–189.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Svindt Veronika–Bóna Judit (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640644 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_702 (2025. 04. 23.)
Chicago
Svindt Veronika, Bóna Judit, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644 (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_702)
APA
Svindt V., Bóna J. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXVI.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640644. (Letöltve: 2025. 04. 23. https://mersz.hu/dokumentum/m1217anyt36__142/#m1217anyt36_irod_702)
Zsák Éva Indira 2017. Életkori sajátosságok történetmeséléskor. In: Bóna Judit (szerk.): Új utak a gyermeknyelvi kutatásokban. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. 221–233.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
