2. Egy alternatív emberképre épülő pedagógia születése és alapvonalai
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Székely Csilla Imola (2025): Az alázat pedagógiája. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641597Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1323aap_193/#m1323aap_193 (2025. 12. 07.)
Chicago
Székely Csilla Imola. 2025. Az alázat pedagógiája. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641597
(Letöltve: 2025. 12. 07.https://mersz.hu/hivatkozas/m1323aap_193/#m1323aap_193)
APA
Székely C. I. (2025). Az alázat pedagógiája. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641597.
(Letöltve: 2025. 12. 07.https://mersz.hu/hivatkozas/m1323aap_193/#m1323aap_193)
Ebben a fejezetben Kokas életrajza mellett helyet kap a nevével fémjelzett művészetpedagógiai módszer rövid bemutatása is. A pályakép megértésnek feltétele, hogy összefüggésben lássuk az 1950-1989 közötti időszak oktatáspolitikáját, azon belül pedig egy saját zenepedagógiát kidolgozó és alkalmazó zenepedagógus érvényesülési lehetőségeit az adott kor pedagógiai paraméterei között. A Kádár-korszak 3T néven emlegetett művészetpolitikájának felvázolása során megállapításra kerülnek a Kokas-módszer lehetőségei és korlátozottsága is, tehát képet alkotunk Kokas zenés foglalkozásainak támogatottságáról vagy éppen azokról a korlátokról, amelyeket a korabeli kultúrpolitikai irányelvek állítottak elé.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
