Tóth József (szerk.)

Humán tudományok: jövőbe vezető utak


Zusammenfassung und Ausblick

Ziel der hier vorgelegten Arbeit war es, Satzstrukturen im Deutschen und Ungarischen zu vergleichen. Es zeigte sich, dass eine solche Theorie auf Argumentstrukturen bzw. auf die Valenz der Verben Bezug zu nehmen hat. Es wurde deutlich, dass es, bezogen auf das hier verwendete Korpus, auf der sprachlichen, d.h. der grammatischen Ebene gravierende Unterschiede zwischen den beiden genetisch nicht verwandten und typologisch unterschiedlichen Sprachen gibt. Die Beschreibung der Prädikat-Argument-Strukturen bildete auch in dieser Arbeit die Basis verbsemantischer Repräsentationen. Aus fremdsprachenphilologischer Perspektive haben kontrastiv angelegte semantische Analysen, die bedeutungserschließende Einsichten vermitteln, den Vorteil, dass sie nicht nur Einblicke in die Strukturierung der Fremdsprache, sondern auch in die der Ausgangssprache gewähren. Es wurde gezeigt, dass es zwischen der deutschen und der ungarischen Grammatikographie erhebliche Unterschiede gibt, was zumindest teilweise auf die genetische und typologische Unterschiedlichkeit der Sprachen zurückgeführt wurde. Es wurde aber auch deutlich gemacht, dass die beiden unterschiedlichen Traditionen der Syntaxforschung ein Potenzial zur wechselseitigen Befruchtung und Bereicherung besitzen. Bei der vergleichenden Analyse der deutschen und der ungarischen Sätze lassen sich unter dem Einfluss der deutschen Satzlehre (vgl. z.B. Eroms, 2000: 171ff.; Engel, 2004: 90ff.) Bezeichnungen für Satzglieder im Ungarischen erstellen, die von denen in der traditionellen ungarischen Grammatikschreibung gebräuchlichen abweichen (vgl. z.B. Bencédy/Fábián/Rácz, 1991; A. Jászó 1991; Keszler/Lengyel, 2002, 2008). Analoge Ergebnisse sind vom Standpunkt der ungarischen Satzlehre auch für das Deutsche zu erwarten. Weitere Ergebnisse der Arbeit sind also syntaxtheoretischer Art. In diesem Zusammenhang können Deutsch und Ungarisch als komplementär betrachtet werden, denn syntaktische Analysemethoden sowie syntaktische Bezeichnungen können beide Sprachen voneinander übernehmen. In der ungarischen syntaktischen Analyse sind beispielsweise Attribute (Qualifizierungsattribut: Qualitätsattribut, Identifizierungsattribut, Quantitätsattribut und Possessivattribut sowie Apposition) meistens als freie, seltener als gebundene Erweiterungen zu unterscheiden, im Deutschen erscheinen sie dagegen als Teile der Nominal- oder Pronominalphrase. Attribute zu kennzeichnen wäre auch im Deutschen sinnvoll. Im Deutschen könnten auch Appositionen, die im Ungarischen als Attributivapposition oder als Identifizierungsapposition auftreten, unterschieden werden.

Humán tudományok: jövőbe vezető utak

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2023

ISBN: 978 963 454 926 0

A Pannon Egyetem Humántudományi Kara a Magyar Tudományos Akadémia Veszprémi Területi Bizottsága Nyelv- és Irodalomtudományi Szakbizottságával közösen adott otthont 2021. november 8–9-én a Magyar Tudomány Ünnepe 2021 tiszteletére rendezett „Humán tudományok: jövőbe vezető utak” elnevezésű kétnapos nemzetközi tudományos konferenciának. A Magyar Tudományos Akadémia által minden év novemberében megrendezett Magyar Tudomány Ünnepe 2021. évi mottója „Tudomány: iránytű az élhető jövőhöz”. A Pannon Egyetem Humántudományi Kara konferenciájával szervesen illeszkedett az országos programsorozathoz. A Kar tudományos konferenciája ezen központi gondolat köré szerveződött, kiemelve a tudomány jövőformáló szerepét. Az elhangzott előadások megmutatták, hogy a nyelv-, az irodalom- és a kultúratudomány, valamint a nevelés- és a társadalomtudomány mely területeken haladta meg korábbi eredményeit, azok mennyire váltak a tudomány jövőt formáló értékekeivé. A kutatók számára a jövőben is adott a fejlődés folyamatos fenntarthatóságának lehetősége és újabb tudományos eredmények elérése, formálva az emberek gondolkodásmódjának megváltoztatásával jövőbeni életünket. A több szekcióban – 1) Nyelvtudományi, 2) Irodalom- és kultúratudományi, 3) Társadalomtudományi, 4) Neveléstudományi – elhangzott 24 hazai és külföldi kutató előadása mellett külön szekcióban 15 előadással helyet kaptak a Többnyelvűségi Nyelvtudományi Doktori Iskola doktoranduszhallgatóinak témához kapcsolódó kutatási eredményei is. Jelen tanulmánykötet nem a konferencia összefoglaló köteteként szolgál, hanem az elhangzott szerteágazó kutatási témák azóta tovább érlelt gondolatainak összegzésére vállalkozik. A kötet betekintést enged a Humántudományi Kar Intézeteiben folyó jövőformáló kutatómunkába, amelyet a különböző tudományágak, mint a nyelv-, az irodalom- és a kultúratudomány, valamint a társadalom- és a neveléstudomány egymásmellettisége és egymáshoz kapcsolódása jellemez. A tanulmányok megmutatják a különböző diszciplínák jövőformáló és így az egyes tudományterületek fejlődését előrevetítő erejét.

Hivatkozás: https://mersz.hu/toth-human-tudomanyok-jovobe-vezeto-utak//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave