Az Európai Unió irányelvei közé tartozik, hogy a legértékesebb az emberi erőforrás, hiszen az élet jelentős területein használjuk, így egy szervezeten belül elmondható, hogy az oktatásra és fejlesztésre fordított költségek jelentősek. Azonban érdemes azt tisztázni, hogy ezek a költségek nemcsak a szervezet fenntarthatóságához, hanem a versenyképességhez is hozzájárulnak. Novotni 2017-ben megjelent publikációja alapján fontos megemlíteni, hogy a lisszaboni csúcson megfogalmazottak alapján gazdasági, szociális és környezetvédelmi feladatok teljesítésének is elengedhetetlen követelménye a fenntarthatóság biztosítása. Az Európai Unió oktatási politikája a magyar oktatásra is hatással van, hiszen az EU által megfogalmazott stratégiai célok követendő értékek, és jelentős szerepet töltenek be az oktatás terén. A cél egy olyan oktatás kialakítása, mely lehetővé teszi a munka világában való eligazodást, szocializációra és személyiségfejlesztésre is lehetőséget nyújt. Fontos, hogy az oktatás ne csak az ismeretek elsajátítását helyezze előtérbe, hanem a képességek elsajátítását és fejlesztését is lehetővé tegye (Kengyel, 2010, 416–426.). Fontos, hogy az oktatás folyamata során ne csak az ismeretek, hanem a jártasság is gyarapításra kerüljön, illetve fejleszteni szükséges a környezettudatosságot, az értékítéletet, a viselkedési formákat és az érzékenységet (Varga, 2006). Elgondolkodtató, hogy mennyire fontos a mindennapjainkban az oktatás szerepe és az is, hogy melyek azok az irányelvek, amelyek az oktatás területén kiemeltek. „Mind a felsőoktatási, mind a középiskolás mintán elvégzett kutatás eredményei rámutattak a környezeti nevelésnek az attitűdök formálásában és a környezettudatos magatartásformák kialakításában játszott szerepére” (Marjainé et al., 2012, 33.). Mindezek alapján megállapítható, hogy nem csak az fontos, hogy mely ismeretek kerülnek átadásra, hanem az is, hogy milyen mérési módszert alkalmazunk, milyen szinten kerül kialakításra ennek a tudásnak az átadása, azaz milyen oktatási szinten, hogyan tud beépülni az ismeret a tananyagba, valamint hogyan tudják elsajátítani a különböző korosztályok ezeket az ismereteket.