3. Kutatásmódszertani keretek
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__56/#m1146ptusk_45_p1 (2024. 11. 21.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 11. 21. https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__56/#m1146ptusk_45_p1)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 11. 21. https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__56/#m1146ptusk_45_p1)
Az elemzett esetek és a módszertan részletes bemutatása a második tanulmányban (Rapos–Lénárd, 2023) olvasható, ebben a részben csak az általunk alkalmazott elemzési keretet ismertetjük.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Rapos Nóra–Lénárd Sándor (szerk.) (2024): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636640071 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__56/#m1146ptusk_45_p2 (2024. 11. 21.)
Chicago
Rapos Nóra, Lénárd Sándor, szerk. 2024. Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071 (Letöltve: 2024. 11. 21. https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__56/#m1146ptusk_45_p2)
APA
Rapos N., Lénárd S. (szerk.) (2024). Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636640071. (Letöltve: 2024. 11. 21. https://mersz.hu/dokumentum/m1146ptusk__56/#m1146ptusk_45_p2)
Duchek rezilienciamodellje, valamint Hargreaves kollaboratív tanulás modellje mentén elméletvezérelt, tartalmi kódolást végeztünk. Az esettanulmányok teljes szövegét, valamint az esettanulmányok készítése során történt adatfelvételek (kiemelten az interjúk) szövegeit alapul véve – szükség esetén kiegészítve az esettanulmányok készítőinek további magyarázataival – egy mátrixot készítettünk, melyben a vizsgált intézmények fő jellemzőit gyűjtöttük össze. Minden intézménynél a távolléti oktatás időszakát három részre osztva – a Duchek-modell értelmezési kerete szerint – reziliens szervezeti működésre utaló eseményeket, megfigyeléseket, valamint az előzetes tudáselemeket, kollaboratív szakmaisághoz tartozó, azt építő tevékenységeket rögzítettük. Minden esettanulmányt két-két kódoló értelmezett.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
