12.1. Pedagógusok egyéb iskolai végzettségei

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A válaszok mennyiségi feldolgozását és kódolását követően elkészített összesítő táblázat a Függelékben található (F1. táblázat). A válaszadó pedagógusok jelentős részének van más szakirányú végzettsége is. Sőt az óvodapedagógusok közül 64 fő (5,20 százalék), a tanítók közül pedig 42 fő (3,10 százalék) rendelkezik három vagy annál több képzettséggel. (Az adatbázis tisztítását követően csak a szakirányú egyéb végzettségek kerültek be a mintába.)

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A 12.1. ábra és a 12.2. ábra a pedagógusok egyéb szakmai végzettségének számát mutatja a gyakorlati idő függvényében. A diagramok jobban szemléltetik a végzettségek számának növekedését a gyakorlati idő előrehaladtával; a növekedés egyik mintában sem lineáris. A két minta heterogén. Megjelennek a mintában 0–2 év gyakorlati idővel olyan pedagógusok, akik már rendelkeznek három szakirányú végzettséggel, ugyanakkor találunk példát jelentős szakmai tapasztalattal bíró pedagógusra is, aki ez idő alatt nem szerzett újabb szakirányú diplomát, végzettséget.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

12.1. ábra. Óvodapedagógusok egyéb szakirányú végzettsége
Forrás: saját szerkesztés
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

12.2. ábra. Tanítók egyéb szakirányú végzettsége
Forrás: saját szerkesztés
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az adatok nem parametrikusak, és az outlierek is torzíthatják az eredményeket, ezért az adatok statisztikai vizsgálata Spearman-korrelációval történt (Függelék, F2. és F3. táblázat). A Mahalanobis-távolság értéke alapján egyik sem többdimenziós outlier, és a Cook-távolság is azt mutatja, hogy nem befolyásolják az eredményeket.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Feltételeztem, hogy a végzettségek száma a szakmai tapasztalattal növekszik. A hipotézis tesztelésre került az óvodapedagógusok és a tanítók esetében is. A korrelációs együttható minkét esetben gyenge pozitív összefüggést jelez (az óvodapedagógusok esetében rs = 0,217, a tanítók esetében rs = 0,173). A szignifikanciaérték tekintetében (p < 0,001) a hipotézist igazoltnak tekintem.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A vizsgálatban részt vevő pedagógusok (óvodapedagógusok, tanítók) egyéb szakmai képesítését a 12.1. táblázat mutatja be.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

12.1. táblázat. Legkedveltebb szakirányok
Egyéb szakirányú végzettség/fő
Ó (N=1232)
T (N=1348)
Nem rendelkezik más végzettséggel
465
661
Köznevelés/közoktatás vezető pedagógus
406
228
Fejlesztőpedagógia
234
186
Gyógypedagógia
86
90
Mentorpedagógus
40
68
Tehetségfejlesztés, tehetséggondozás
234
60
Hitoktató
8
32
Drámapedagógus
20
26
Egyéb Ó: tanító 35 fő; egyéb T: óvodapedagógus 20 fő

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Ó = óvodapedagógusok; T = tanítók
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az óvodapedagógusok esetében 38%, a tanítók esetében 49% nem rendelkezik egyéb szakirányú végzettséggel. A legtöbb esetben választott végzettség a köznevelés/közoktatás vezető pedagógus képesítés (Ó = 32,95%; T = 16,91%), valamint a fejlesztőpedagógia (Ó = 15,99%; T = 13,80%). Az óvodapedagógusok esetében idesorolható még a tehetségfejlesztés/tehetséggondozás (18,99%) szakirány is.
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave