2.7. A segítségnyújtás módjai a pedagógusok részéről az iskolakezdés támogatására
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__65/#m1307dnai_table_31 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__65/#m1307dnai_table_31)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__65/#m1307dnai_table_31)
F13. táblázat. A segítségnyújtás módjai a pedagógusok részéről az iskolakezdésnél
Óvodapedagógusok |
N | Gyakoriság |
Tanítók | N |
Gyakoriság |
Differenciálás | 117 |
9,50% | Differenciálás |
412 | 30,56% |
Egyéni fejlesztés |
428 | 34,74% |
Egyéni fejlesztés | 767 |
56,90% |
Kooperatív technikák |
15 | 1,22% |
Kooperatív technikák | 14 | 1,04% |
Fejlesztőpedagógus bevonása |
34 | 2,76% |
Szakember bevonása | 235 |
17,43% |
Iskolafelkészítő foglalkozások |
24 | 1,95% |
Iskola-előkészítő foglalkozások | 40 | 2,97% |
Feladatlap | 55 | 4,46% |
Beszélgetés |
473 | 35,09% |
Játékos fejlesztés |
62 | 5,03% |
Együttműködés a szülőkkel | 196 |
14,54% |
Külön nem foglalkoznak az óvodában maradt gyerekekkel | 347 |
28,17% | Több figyelem |
101 | 7,49% |
Beszédértés fejlesztése |
12 | 0,97% |
Több idő biztosítása | 120 |
8,90% |
Drámajátékok |
19 | 1,54% |
Egyéni bánásmód | 144 |
10,68% |
Csoportban való fejlesztés |
96 | 7,79% |
Elfogadás |
25 | 1,85% |
Sindelar | 4 | 0,32% |
Külön magyarázat | 56 | 4,15% |
TKP (Tanulást Könnyítő Program) | 2 | 0,16% |
Játék |
523 | 38,80% |
Grafomotoros fejlesztés | 2 |
0,16% | Korrepetálás |
264 | 19,58% |
Mozgás | 80 |
6,49% | Gyakorlás |
144 | 10,68% |
Kiscsoportos foglalkoztatás | 68 | 5,04% | |||
Felzárkóztatás |
160 | 11,87% | |||
Összesen | 1232 |
1348 |