5.2.1. A jelenléti tanórák kapcsolatteremtő epizódjának időtartama
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Hollóy Zsolt (2026): A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_294/#m1394atfko_294 (2026. 04. 10.)
Chicago
Hollóy Zsolt. 2026. A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979
(Letöltve: 2026. 04. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_294/#m1394atfko_294)
APA
Hollóy Z. (2026). A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979.
(Letöltve: 2026. 04. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_294/#m1394atfko_294)
A jelenléti tanórák kapcsolatteremtő epizódjának első elemzési szempontja az epizód időtartama. A jelenléti tanórák időtartamainak adatait a 7. táblázat foglalja össze.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Hollóy Zsolt (2026): A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_296/#m1394atfko_296 (2026. 04. 10.)
Chicago
Hollóy Zsolt. 2026. A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979
(Letöltve: 2026. 04. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_296/#m1394atfko_296)
APA
Hollóy Z. (2026). A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979.
(Letöltve: 2026. 04. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_296/#m1394atfko_296)
7. táblázat. A jelenléti tanórák kapcsolatteremtő epizódjának időtartamai
|
A tanóra sorszáma
|
A kapcsolatteremtő epizód időtartama (n = 967 s)
|
|
1. tanóra
|
35 s
|
|
2. tanóra
|
58 s
|
|
3. tanóra
|
53 s
|
|
4. tanóra
|
87 s
|
|
5. tanóra
|
52 s
|
|
6. tanóra
|
17 s
|
|
7. tanóra
|
38 s
|
|
8. tanóra
|
13 s
|
|
9. tanóra
|
35 s
|
|
10. tanóra
|
2 s
|
|
11. tanóra
|
104 s
|
|
12. tanóra
|
53 s
|
|
13. tanóra
|
22 s
|
|
14. tanóra
|
65 s
|
|
15. tanóra
|
69 s
|
|
16. tanóra
|
46 s
|
|
17. tanóra
|
48 s
|
|
18. tanóra
|
52 s
|
|
19. tanóra
|
72 s
|
|
20. tanóra
|
46 s
|
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Hollóy Zsolt (2026): A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_297/#m1394atfko_297 (2026. 04. 10.)
Chicago
Hollóy Zsolt. 2026. A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979
(Letöltve: 2026. 04. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_297/#m1394atfko_297)
APA
Hollóy Z. (2026). A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979.
(Letöltve: 2026. 04. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_297/#m1394atfko_297)
A 20 elemzett jelenléti tanórán összesen 976 másodpercnyi kapcsolatteremtő epizód figyelhető meg. A 20 tanóra átlagát tekintve egy jelenléti tanóra bevezető epizódja átlagosan 48,35 másodperc, így kijelenthető, hogy a bevezető epizód a jelenléti tanórán rövid szegmens (Hollóy 2024a). Látható azonban, hogy a korpusz legrövidebb bevezető epizódja (10. tanóra) csupán 2 másodperc, míg a leghosszabb ilyen jelenet (11. tanóra) 104 másodperc (7. táblázat), ami jelentős különbség. A 10. számú tanórán a kapcsolatfelvétel csupán egy tanári köszönésformából és köszönéspótló kifejezésből áll („T: Jó napot kívánok, köszöntelek benneteket!”, 10. tanóra), a rövid tanári fatikus megnyilatkozások után rögtön elkezdődik a jelentésteremtés, elkezdődnek a tananyag feldolgozására irányuló beszédaktusok, feladatok. Ezzel szemben a leghosszabb, a 11. tanóra bevezető epizódjában például egy teljes jelentési rituálé és számos tanári óraszervezői megnyilatkozás is megfigyelhető, tehát a jelenetek hossza a tanár kommunikációs stratégiái alapján változhat.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Hollóy Zsolt (2026): A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_298/#m1394atfko_298 (2026. 04. 10.)
Chicago
Hollóy Zsolt. 2026. A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979
(Letöltve: 2026. 04. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_298/#m1394atfko_298)
APA
Hollóy Z. (2026). A tanári fatikus kommunikáció online és jelenléti tanórák diskurzusaiban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641979.
(Letöltve: 2026. 04. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1394atfko_298/#m1394atfko_298)
Érdemes még reflektálni a kutatás módszertanának korlátaira is a kapcsolatteremtő epizódok megfigyelése esetében is. A tanórafelvételek nem teljesen mutatják meg a tanár–diák kommunikáció kontaktusteremtő aspektusait. Feltételezhető, hogy a tanárok és a diákok között a kapcsolat megteremtése már tanórán kívül, a tanórai folyamatok megkezdése előtt megkezdődik. Ez befolyásolhatja a videóra vett beszédanyagot: elképzelhető, hogy egyes fatikus nyelvi elemek megismétlése redundánsnak hatna a kommunikációban a tanárok/tanulók számára, így a tanórák felvételének elején egyes elemeket már nem ismételnek meg. Továbbá a korpusz 2 tanórájának felvételén úgy tűnik, hogy nem a teljes kapcsolatteremtő epizódot rögzítették: a 13. és a 18. sorszámú tanóra bevezető epizódjai esetében a felvétel észrevehetően nem a legelső tanórai momentumtól indul, így a kapcsolatteremtő epizódnak csupán egy része látható a felvételen.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
