A didaktika kézikönyve
Elméleti alapok a tanítás tanulásához
Tartalomjegyzék
- 2019/03
- Tematikus összeállítás • Alapkutatás és nemzeti tudomány
- Tanulmányok
- Metaforák egy tudományág teljesítményéről
- Metán a légkörben
- A technológiai haladás intézményi vonatkozásai
- Afrika gazdasága a kulturális antropológia szemszögéből
- A magyar nyelv a tudományban. A terminológia helye, szerepe és feladatai
- Érvényes-e Gödel tétele a „mindenség elméletére”?
- A családorvosképzés és -továbbképzés, tudásmegosztás aspektusból
- Metaforák egy tudományág teljesítményéről
- A jövő tudósai
- Könyvszemle
- Kitekintés
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2022
ISBN: 978 963 454 845 4
A didaktika a pedagógiának a tanulás támogatásával foglalkozó tudományterülete, amely a Comenius óta eltelt 5 évszázadban folyamatosan gazdagodott, bővült. A jelen kézikönyv több mint 20 fejezetben dolgozza fel a tanulás jellemzőire, a tanulókra, a tehetségesekkel, a különös figyelmet igénylőkkel való bánásmódra, az oktatás tartalmára, a tantervekre, a tervezésre, az oktatás kereteire, stratégiáira, módszereire, a digitális pedagógiára vonatkozó legújabb ismereteket. Tájékozódhatunk belőle a társadalom és az oktatás kapcsolatáról, a tanulás környezetéről, a hatékony pedagógus ismérveiről, a pedagógussá válás folyamatáról, a pedagógiai kutatás alapvető módszereiről, valamint az oktatás paradigmáinak történeti alakulásáról. A kézikönyvet, amelyet a neveléstudomány és a pedagógusképzés jeles képviselői írtak, egyaránt haszonnal forgathatják az ismereteiket bővíteni kívánó gyakorló pedagógusok, doktoranduszhallgatók, valamint a mesterség alapjaival ismerkedő pedagógusjelöltek.
Tanulmányok
A tanítás-tanulás értelmezésének történeti alakulása, változása
Réthy Endréné
Baska Gabriella
DOI: 10.1556/9789634548454.1
Oktatás és társadalom
Nahalka István
DOI: 10.1556/9789634548454.2
A tanulás
Nahalka István
DOI: 10.1556/9789634548454.3
A tanulási környezet
Kálmán Orsolya
Kopp Erika
DOI: 10.1556/9789634548454.4
A tanuló
Golnhofer Erzsébet
DOI: 10.1556/9789634548454.5
A tehetséges gyermek, tanuló
Petriné Feyér Judit
DOI: 10.1556/9789634548454.6
A sajátos nevelési igényű tanulók a többségi iskolában
Perlusz Andrea
DOI: 10.1556/9789634548454.7
Fokozott figyelmet érdemlő tanulói csoportok nevelésével és oktatásával összefüggő kérdések
K. Nagy Emese
DOI: 10.1556/9789634548454.8
A pedagógus
Falus Iván
Orgoványi-Gajdos Judit
DOI: 10.1556/9789634548454.9
Az oktatás célrendszere
Kotschy Beáta
DOI: 10.1556/9789634548454.10
Az oktatás tartalma
Knausz Imre
DOI: 10.1556/9789634548454.11
Az oktatás tartalmi szabályozása
Nahalka István
DOI: 10.1556/9789634548454.12
Az oktatás folyamata
Falus Iván
Szűcs Ida
DOI: 10.1556/9789634548454.13
Az oktatás stratégiái
Falus Iván
Szűcs Ida
DOI: 10.1556/9789634548454.14
Az oktatás szervezési módjai/munkaformái
M. Nádasi Mária
DOI: 10.1556/9789634548454.15
Az oktatás módszerei
Falus Iván
Szűcs Ida
DOI: 10.1556/9789634548454.16
Az oktatás eszközei és digitális technikái
Szűts Zoltán
Lengyelné Molnár Tünde
Racsko Réka
DOI: 10.1556/9789634548454.17
Az oktatás szervezeti keretei és formái
M. Nádasi Mária
DOI: 10.1556/9789634548454.18
A pedagógiai értékelés
Rapos Nóra
DOI: 10.1556/9789634548454.19
Az oktatómunka tervezése
Fodor Zoltán
Kotschy Beáta
DOI: 10.1556/9789634548454.20
Az iskola szervezete
Lénárd Sándor
Czető Krisztina
DOI: 10.1556/9789634548454.21
A kezdő pedagógus
Szivák Judit
Péter Petra
DOI: 10.1556/9789634548454.22
Kutatásmódszertani alapismeretek a kutatásalapú pedagógusképzésben
Csíkos Csaba
DOI: 10.1556/9789634548454.23
Hivatkozás: https://mersz.hu/falus-szucs-a-didaktika-kezikonyve//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
