MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Fejezetek az alkalmazott nyelvészet területéről
Appendix 1: Strategies and discourse markers
Strategy |
Item |
L1 |
L2 |
relay |
Total Result |
Addition |
as a result |
1 |
1 | ||
but |
3 |
3 |
6 |
12 | |
so |
1 |
1 | |||
Agreeing |
well |
1 |
1 | ||
Strengthening cohesion | but | 2 | 7 | 13 | 22 |
however |
1 |
1 |
2 | ||
so |
18 |
24 |
33 |
75 | |
that is why |
1 |
1 | |||
therefore |
1 |
2 |
4 |
7 | |
Comment |
now |
5 |
2 |
1 |
8 |
well |
1 |
1 |
2 | ||
Compression |
but |
1 |
2 |
3 | |
Conclusion |
but |
1 |
1 | ||
now |
3 |
2 |
5 |
10 | |
well |
1 |
1 |
2 | ||
Contrasting |
now |
4 |
2 |
1 |
7 |
Delaying |
but |
3 |
3 | ||
Disagreeing |
well |
1 |
1 | ||
Explicitation |
as a result |
1 |
1 | ||
but |
7 |
8 |
9 |
24 | |
nevertheless |
1 |
1 | |||
so |
1 |
1 |
2 | ||
therefore |
3 |
2 |
1 |
6 | |
though |
1 |
1 | |||
thus |
1 |
1 | |||
well |
1 |
1 | |||
yet |
1 |
1 | |||
Face-Attack |
well |
1 |
1 | ||
Opening Boundary | now | 1 | 1 | ||
well |
1 |
1 | |||
Reformulation |
as a result |
1 |
1 | ||
but |
2 |
4 |
6 | ||
however |
1 |
1 | |||
so |
1 |
1 | |||
that is why |
1 |
1 | |||
therefore |
1 |
1 | |||
well |
1 |
1 | |||
Self-correction |
but |
1 |
1 | ||
Topic-Resuming |
now |
3 |
5 |
8 | |
Topic-Shift |
now |
3 |
3 | ||
Total Result | 62 | 64 |
98 | 224 |
Tartalomjegyzék
- Fejezetek az alkalmazott nyelvészet területéről
- Impresszum
- Előszó
- „Mi a helyes megszólítás?” Nyelvi udvariassági problémák a nyelvi tanácsadói gyakorlatban
- A tanári nyelv funkcióinak és az osztálytermi kommunikáció sikerét befolyásoló tényezőknek a vizsgálata a német mint idegen nyelv oktatásában
- 1. Bevezetés
- 2. Módszer
- 3. Eredmények
- Tanítási tapasztalat a digitális és jelenléti iskolai oktatásban, valamint magánoktatásban
- Fogalomértelmezés és a tanári nyelv fogalmának pontos értelmezése (1. és 4. item)
- A kommunikatív magatartás összetevőinek fontossága a jelenléti és a digitális oktatásban (2. item)
- A tanár kommunikatív magatartása megváltozásának okai, a változást befolyásoló tényezők a digitális oktatásban (3. item)
- A digitális oktatás hatásának mértéke a tanári nyelvre (5. item)
- A tanári nyelv legfontosabb jegyei a digitális oktatásban a jelenléti oktatáshoz képest (6. item)
- A digitális oktatás kihívásai a tanár számára a nyelvhasználatra vonatkozóan (7. item)
- Hallgatók felkészítésének szükségessége a tanári nyelv használatára a digitális oktatásban az egyetemi tanárképzés keretein belül (8. item)
- Tanítási tapasztalat a digitális és jelenléti iskolai oktatásban, valamint magánoktatásban
- 4. Összegzés
- 5. Irodalom
- 6. Melléklet
- 1. Bevezetés
- Why do interpreters add discourse markers? A corpus-based investigation of European Parliamentary speeches
- A vitakultúra nyelvi jellemzői spanyol nyelvű közösségekben
- Hungario, mi amas vin ĉi tiel – Magyarország, én így szeretlek • Az eszperantó és a turizmus kapcsolata a hazai eszperantó nyelvkönyvekben 1898–1989
- 1. A kutatás célja, tárgya
- 2. A vizsgálat korpusza, a kiválasztás szempontjai
- 3. A kutatás módszere
- 4. Eredmények
- 5. Összegzés, következtetések
- Szakirodalom
- Felhasznált források
- 1. A kutatás célja, tárgya
- Nyelvelsajátítás a digitális munkarendben a felsőoktatásban • (Az elmúlt tanév tanulságai)
- Nyelv és kép a kattintásvadászatban – korpuszalapú elemzés∗
- A Corpus-Driven Critical Discourse Analysis of the “Annual Report to Congress: Military and Security Development Involving the People’s Republic of China”
- Tankönyvek nyelve: identitáskeresés és nemzetközi kapcsolatok a dél-koreai felső középiskolás tankönyvek koreai művészettörténet-narratíváiban az 1950-es évektől napjainking
- Szaknyelvi kommunikáció a nyelvtudományban, az oktatásban és a szakfordításban • Jogi tényállások nyelvi konstruálásának bemutatása német példák alapján
- Absztrakt
- 1. A nyelvi változattól a konstruált világig: a szaknyelvkutatás paradigmái
- 2. Szakmai tényállások konstrukciója: a szakszöveg elemzési modellje
- 3. A jogi tényállás létrejöttének bemutatása: államközi szerződés szövegének elemzése
- 4. Alkalmazási terület: oktatás
- 5. Alkalmazási terület: fordítás
- 6. Összefoglalás
- Irodalom
- Absztrakt
- Álmaink nyelve – A vernakuláris nyelvhasználat vizsgálata a kétnyelvűség-kutatásban
- A posztszovjet üzletemberek hitelesebbek a magyaroknál? Kik szerint? Az üzleti nonverbális kommunikáció hitelessége interkulturális szempontból: összehasonlító elemzés
- Mellékletek
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2023
ISBN: 978 963 454 891 1
Jelen kötet az ELTE BTK azon tudományos műhelyeinek az összefogásával jött létre, amelyek elkötelezett támogatói a felelős nyelvészetnek. A kezdeményezés célja teret adni olyan tág értelemben vett alkalmazott nyelvészeti kutatások bemutatásának, amelyek konkrét nyelvhasználati/nyelvi/kommunikációs társadalmi problémákat elemeznek, és azokra reális megoldást javasolnak nyelvészeti eszközökkel, interdiszciplináris megközelítésben. Elsősorban a kevésbé ismert alkalmazott nyelvészeti kutatások megismertetése a cél, vagy pedig a még ismeretlen (nem közismert) nyelvi dilemmák megvitatása, valamint ismert problémák új, innovatív elemzése megoldási javaslatok felmutatásával.
Hivatkozás: https://mersz.hu/bona-fejezetek-az-alkalmazott-nyelveszet-teruleterol//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
