2.2.1. Vizuális kultúra és kommunikáció 1. kurzus

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Oktató: Wiedermann Katalin (Apor Vilmos Katolikus Főiskola)
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A felsőoktatásban alkalmazott értékelési módszer/eljárás megnevezése: komplex alkotás bemutatása egyedi mappában
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési eljárás felsőoktatási célcsoportja: alapképzésben részt vevő hallgatók
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési eljárás korosztályi alkalmazása: felsőoktatási tanulmányokat folytató hallgatók
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer kompetenciafejlesztési területei: A vizuális megismerés és kommunikáció törvényszerűségeinek, az ábrázolás és a kifejezés, az objektív és szubjektív közlések kreatív alkalmazása.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A módszer alkalmazásának ideje: több éve
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelés típusa: szummatív
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelés funkciója: segítés, fejlesztés, minősítés
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelés főbb eszköze(i): portfólió, megbeszélés, tanulói önértékelés
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési eljárás jellemzője: Az oktató a hallgatót önmagához viszonyítva értékeli annak érdekében, hogy az önismeretét fejlessze.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az oktató szerint az általa alkalmazott módszerben a hallgatók számára az értékelés szabályainak megértése könnyű.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az oktató az általa alkalmazott módszert az egyéni oktatásszervezéshez sorolja.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer célja: A félév végén alkalmas a szummatív értékelésre.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az alkalmazott értékelési módszer/gyakorlat leírása:

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Tanító szakon az első év első félévében vizuális kultúra és kommunikáció 1. a tantárgy neve.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A gyakorlati órák magukba foglalják az általános és a gimnáziumi törzsanyag felelevenítését, a vizuális kommunikáció alapjait. A félév végén a hallgatóknak az elkészült alkotások közül legalább a három legjobbat be kell paszpartuzniuk, amelynek a lépéseit az oktató a félév során megtanítja nekik. A félév összes művét – azokat is, amik nem kerültek paszpartuzásra – egy saját maguk által készített A2-es méretű mappában kell elhozniuk az osztályozásra. A mappán rajta kell lenni a saját monogramjuknak, lehetőség szerint úgy, hogy a két betű kapcsolódjon egymáshoz, és a betűtípus illeszkedjen a mappa stílusához. A mappa kivitelezésénél figyelembe kell venni a használhatóságot, a sarkok megerősítését, a könnyű kinyitást és azt, hogy a dekoráció ne kenődjön el, illetve mások, vagy a saját ruhájába ne akadjon bele. A mappa dekorációjának témája elég nyitott, cél, hogy mutassák be önmagukat, vagy pl. a saját használati tárgyuk róluk szóljon. A kivitelezésnél figyelni kell arra is, hogy a kész dekoráció vízzel már ne oldódjon, és kiálló darabok sem lehetnek rajta.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Ez a feladat egyszerre fedi le a vizuális nevelés három fő területét, tehát a Kifejezés és képzőművészetet, a Tárgy és környezetkultúrát, illetve a Vizuális kommunikációt.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Azok a hallgatók is sikerélményben részesülnek, akiknek még nem olyan „ügyes a keze”, mert itt nem kötelező szabadkézi rajzzal vagy festménnyel dekorálni a mappát. A mappa fülének és a kétoldali kötöző anyagának is illeszkednie kell a mappa témájához, annak színvilágához. Ez a feladat nagy fokú átgondolást, tervezést és precíz kivitelezést vár el a hallgatóktól. A feladatot a tanár a félév elején ismerteti. A monogramokat külön megtervezik és közösen döntik el, hogy melyik kerüljön a mappára. Az év végi érdemjegyet a gyakorlati értékelés során a mappa kivitelezése és bemutatása, és a félév alatt elkészült rajzok, festmények, plasztikai alakítások osztályzata határozza meg.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az adott módszer eszközigénye: Egy nagyobb világos tanterem, ahol a rajzok és a mappák egy hosszabb asztalon vagy a földre terítve egymás mellet áttekinthetőek.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer feltételei és körülményei (pl. korosztály, képzési szint, kompetenciák): A felsőoktatásban részt vevő hallgatók életkora 18-tól akár 55 éves korig is terjedhet. A bemeneti feltételek megfelelnek annak, hogy tudjanak pár percben beszélni alkotásaikról és önmagukról.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer alkalmazásának eddigi tapasztalatai (lásd: előnyök, esetleg nehézségek, illetve olyan figyelemre méltó körülmények, amelyek a módszer sikerességét/alkalmazhatóságát befolyásolják):

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Előnye a módszernek, hogy a tanítványokat az oktató jobban megismerheti. Érdemes kis létszámmal, például hármasával behívni a hallgatókat. Az első félév végén még nem mindenki tud egymás előtt hangosan beszélni a róla szóló mappáról. Bár egymást már egyre jobban ismerik, egy zárkózottabb hallgatónál a kis létszám előnyt jelent.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer alkalmazhatósága más területeken: Óvodapedagógia szakon általában szabadon választott állatfigura díszíti a mappát. A monogram ebben az esetben is rajta van a mappán.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszerben rejlő fejlesztési lehetőség: A mappa egyéni bemutatása jó alkalmat nyújt arra, hogy jobban megismerjük a hallgatókat. Saját maguk bemutatása az alkotásukon keresztül is beszédes, de így még jobban megismerhetjük gondolatvilágukat, érzéseiket. A tanulók számára egy jó lehetőség nemcsak az önreflexióra, hanem saját belső képi világuk bemutatására. A maximális kivitelezési pontosság megkövetelése a precizitásra, igényességre neveli a hallgatót nemcsak a saját, de későbbiekben a tanítványaik alkotásainak paszpartuzásánál is.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Jó tanácsok az értékelési módszer alkalmazásához: Minden esetben a hallgatónak a félév alatti fejlődési útját is érdemes a végső osztályozásnál figyelembe venni. A mappa és a paszpartuk kivitelezésére érdemes külön hangsúlyt fektetni, hogy megbecsüljék az eddigi munkáikat és törekedjenek az igényes, precíz kivitelezésre.
 
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave