4.1. Mérési adatgyűjtés, jelfeldolgozás (projekt módszer)

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Oktató: Prof. dr. habil. Kővári Attila (Óbudai Egyetem)
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A felsőoktatásban alkalmazott értékelési módszer/eljárás megnevezése: csoport értékelése egyéni megfigyeléssel kiegészítve analóg és digitális jelátvitel megvalósítása projektfeladat keretében
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési eljárás felsőoktatási célcsoportja: alapképzésben részt vevő hallgatók
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési eljárás korosztályi alkalmazása: 18–30 évesek
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer kompetenciafejlesztési területei: Ismeri a mérési és adatgyűjtési elveket és módszereket, irányítástechnikai eljárásokat és működési folyamatokat. Képes a műszaki szakterület ismeretrendszerét alkotó diszciplínák alapfokú analízisére, az összefüggések szintetikus megfogalmazására és adekvát értékelő tevékenységre. Képes az önálló tanulás megtervezésére, megszervezésére és végzésére. Képes műszaki rendszerek és folyamatok alapvető modelljeinek megalkotására. Törekszik arra, hogy a problémákat lehetőleg másokkal együttműködésben oldja meg. Törekszik arra, hogy feladatainak megoldása, vezetési döntései az irányított munkatársak véleményének megismerésével, lehetőleg együttműködésben történjen meg. Nyitott az informatikai eszközök használatára, törekszik a gépészeti szakterülethez tartozó szoftverek megismerésére és alkalmazására, legalább egy ilyen programot készségszinten ismer és kezel.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A módszer alkalmazásának ideje: több éve
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelés típusa: formatív, szummatív, diagnosztikus
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelés funkciója: helyzetfeltárás, segítés, fejlesztés
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelés főbb eszköze(i): megfigyelés, megbeszélés, csoportmegbeszélés
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési eljárás jellemzője: Az oktató a tanuló teljesítményének értékét a tanulási követelményhez viszonyítva határozza meg.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az oktató szerint az általa alkalmazott módszerben a hallgatók számára az értékelés szabályainak megértése közepesen nehéz (az 5 fokú skálán 3-as értékekést adott).

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az oktató az általa alkalmazott módszert a csoportos oktatásszervezéshez sorolja.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer célja: Összetett, problémamegoldást igénylő, gyakorlatias, csoportmunkában megoldható feladatok esetén.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az alkalmazott értékelési módszer/gyakorlat leírása:

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A kiadott feladatokat csapatmunkában kell megoldani. A feladatok megoldása során az előrehaladást a tanár megfigyeli, a felmerült problémákat, megoldási lehetőségeket megbeszéli a hallgatókkal. Az értékelés során elsősorban a csapat munkájának eredményét értékeli, azonban a megfigyelés tapasztalataival azt korrigálhatja.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az adott módszer eszközigénye: Létszámtól függően, háromfős csoportokat figyelembe véve, csoportonként pár ezer Ft.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer feltételei és körülményei (pl. korosztály, képzési szint, kompetenciák): Villamosságtani, elektronikai, LabVIEW programozási ismeretek.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer alkalmazásának eddigi tapasztalatai: A módszer előnye, hogy a jelelőállítás, jelérzékelés és jelfeldolgozás problémáját, zavaró hatások kiküszöbölésének lehetőségeit megismerik a hallgatók, a projekt során csoportban dolgoznak. A feladatok elvégzéséhez 6–10 laborban eltöltött óra szükséges, de a hallgatók akár otthon is dolgozhatnak a feladat megoldásán. A csoportmunka során az egyéni munka megfelelő értékelése általában nehézségekbe ütközik, tanári megfigyelés alapján lehet az egyéni teljesítményt reálisabban értékelni. Az otthon végzett, tanár által nem megfigyelt csoportmunka esetén az egyén teljesítményének értékelése nagyon nehéz.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszer alkalmazhatósága más területeken: A csoportban végzett projektmunka alkalmazása számos tantárgyban lehetséges, elsősorban abban az esetben, ha a tantárgy kontakt óraszáma legalább heti egy, de inkább két laborórát tartalmaz.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az értékelési módszerben rejlő fejlesztési lehetőség: A csoportban dolgozó hallgatók minden gyakorlati alkalom után összegeznék, hogy az aznap elért eredményekhez szerintük ki milyen mértékben járult hozzá, amit a szaktanár a saját megfigyelése alapján felülbírálhatna. Az eredményeket végén összesíteni lehetne, így pontosabb kép rajzolódna ki az egyéni teljesítmény vonatkozásában is.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Jó tanácsok az értékelési módszer alkalmazásához: Folyamatos állapotjelentést kérjen a csoportoktól, és figyelje előrehaladásukat, elakadás esetén segítse őket, hogy minél több eredményes projekt születhessen, amely fontos motiváció lehet a későbbiekre is.
 
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave