2.1. Defining special/specific educational needs
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__261/#m1274nykmukihtt_259_p1 (2025. 12. 06.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 06. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__261/#m1274nykmukihtt_259_p1)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 06. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__261/#m1274nykmukihtt_259_p1)
When discussing SENs, the literature presents a broad spectrum of terms and their acronyms. Sánchez-Lopez and Young (2018) refer to learning disabilities (LD), (Lightbrown, Spada, 2020) mention specific learning impairment (SLI), reading disabilities (RD) and primary language impairments (PLI). Packer (2017) refers to personalised learning needs (PLN) and Kormos and Smith (2012) discuss specific learning difficulties (SLDs). For the purpose of this paper, specific educational needs (SEN) will be used, as an overarching reference to the various needs referred to within the research.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__261/#m1274nykmukihtt_259_p2 (2025. 12. 06.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 06. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__261/#m1274nykmukihtt_259_p2)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 06. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__261/#m1274nykmukihtt_259_p2)
It is important to understand the distinction between ʻlearning difficulty’ and ʻlearning disability’ (http://oxleas.nhs.uk, 2023). The focus of this research is on difficulties rather than disabilities, with the manifestations of some of the most commonly found SEN areas in mainstream classrooms: attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), autism spectrum disorder (ASD) & dyslexia, being the primary focal point. In addition, this paper explores how knowledgeable English language teachers are of these manifestations and where they received their training (if any) for the integration of SEN students.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
