References

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Armstrong, T. (2012). First Discover their Strengths. Educational Leadership, October. http://www.sharonbowerman.com/wp-content/uploads/2015/02/First-Discover-Their-Strengths.pdf

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Autismspeaks.org. (2023). https://www.autismspeaks.org

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Berthelsen, D., Walker, S. (2008). Parents’ involvement in their children’s education. Australian Institute of Family Studies. Family Matters, 79, 34–41.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Bialystock, E. (2018). Personal communication. American Association for Applied Linguistics (AAAL) Conference, Chicago, March 24–27.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Carreker, S. (n. d.). Dyslexia: Beyond the Myth. https://www.readingrockets.org/article/dyslexia-beyond-myth

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Delaney, M. (2020). Special Educational Needs. Oxford: Oxford University Press

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Dörnyei, Z. (2010). Researching motivation: From integrativeness to the ideal L2 self. Introducing applied linguistics: Concepts and skills, 3(5), 74–83.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Gardner, R. C. (1985). Social Psychology and Second Language Learning: The Role of Attitudes and Motivation. London: Edward Arnold. https://doi.org/10.1037/h0083787

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Hammarberg, T. (1998). A School for Children with Rights: The significance of the United Nations Convention on the Rights of the Child for modern education policy. Innocenti Lectures, (1).

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Hird, J. (2019). Writing ELT material for learners with dyslexia. https://mawsig.iatefl.org/writing-elt-material-for-learners-with-dyslexia/

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Kormos, J. (2017). The Second Language Learning Processes of Students with Specific Learning Difficulties. London: Routledge

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Kormos, J., Smith, A. M. (2012). Teaching languages to students with specific learning differences. London: Multilingual Matters

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Learning difficulties or disabilities? (2023). http://oxleas.nhs.uk

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Lightbown, P. M., Spada, N. (2020). Teaching and learning L2 in the classroom: It’s about time. Language Teaching, 53(4), 422–432.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Packer, N. (2017). The teacher’s Guide to SEN. Carmarthen: Crown House Publishing

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Sánchez-López, C., Young, T. (2022). Focus on Special Educational Needs. Oxford: Oxford University Press

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Shipton I., Mackenzie A. S., & Shipton J. (2006). The Child as a Learner. British Council and BBC. http://www.teachingenglish.org.uk

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Sparks, R., Ganschow, L., Fluharty, K., & Little, S. (1995). An Exploratory study on the effects of Lati on the native language skills and foreign language aptitude of students with or without disabilities. The Classical Journal, 91, 165–184.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Sparks, R., Ganschow, L., Fluharty K., & Little, S. (2017). https://www.psychiatry.org/patients-families/adhd/what-is-adhd

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Weathers, L. (2004). ADHD: A path to success. Washington: Ponderosa Press

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave