3. A kutatásról
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p1 (2025. 12. 05.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p1)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p1)
Kutatásunk elsődleges célja az volt, hogy feltárjuk az intézményvezetők nézeteit az iskola és a család kapcsolatrendszeréről, a szülőkkel való együttműködés nehézségeiről. Kutatási kérdésként fogalmaztuk meg: (1) az intézményvezetés szeretné-e növelni a szülők részvételét az iskola életébe, (2) a családokkal való kapcsolattartást milyen tényezők nehezítik, (3) a szülők bevonásában milyen jógyakorlataik vannak?
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p2 (2025. 12. 05.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p2)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p2)
Empirikus kutatásunk a 2018/19-es tanévben zajlott a Komplex Alapprogram kipróbálási szakaszában részt vevő 68 általános iskolában, mely magában foglalt több, különböző célcsoportra (intézményvezető, pedagógus, szülő) kiterjedő kérdőíves adatfelvételt és kvalitatív vizsgálatot. Ebben a tanulmányban az intézményvezetői nézetekre fókuszálunk, ezért az elemzés során kizárólag azokat az adatokat jelenítjük meg, melyek a jelzett célcsoportra vonatkoznak. Ennek értelmében a pedagógusokat érintő adatbázisból (N = 641) leszűrtük az intézményvezetői (N = 39), illetve vezetőhelyettesi státuszhoz tartozó válaszokat (N = 49)1, így összesen 88 választ kaptunk.2
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p3 (2025. 12. 05.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p3)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p3)
A pedagógus adatbázis szerint a válaszadók 47 oktatási intézményhez tartoznak, ami azt jelenti, hogy egy intézmény esetében több kitöltővel kell számolnunk. Az intézményvezetők és helyetteseik átlagosan 26 éve dolgoznak pedagógusként, 10 éves vezetői tapasztalattal rendelkeznek, amelyből kilenc évet a vizsgálatban részt vevő intézményben töltöttek el. A válaszadók közel kétharmada községi általános iskolában tanít, 10%-a megyeszékhelyen, 26%-a egyéb városban. Megyei megoszlás szerint a kitöltők közel fele Heves megyében, negyede Pest megyében dolgozik, emellett 8%-uk Borsod-Abaúj-Zemplén megyében, 5,7% Fejér megyében, 4,5 %-uk Nógrád és Jász-Nagykun-Szolnok megyében, és 3,4%-uk Komárom-Esztergom megyében tanít.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p4 (2025. 12. 05.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p4)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p4)
A kutatás mintáját3 jelentő 68 köznevelési intézmény alapadatait az 1. táblázat jeleníti meg, melyből látható, hogy mind a korai iskolaelhagyással veszélyeztetett tanulók aránya, mind a hátrányos helyzetű tanulók aránya magas értékeket mutat.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_table_42 (2025. 12. 05.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_table_42)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_table_42)
1. táblázat: A Komplex Alapprogram kipróbálási szakaszában részt vevő intézményegységek jellemzői
Intézményegység jellemzők | Adat |
Intézményegység (feladatellátási hely) | 68 |
Összes tanuló az intézményegységekben (fő) |
14774 |
Átlagos tanulószám (fő/intézményegység) | 217 |
KIK4 veszélyeztetett tanulók száma | 1513 |
KIK veszélyeztetett tanulók átlagos aránya az 5–8 évfolyamon (N = 57) |
27% |
HH tanulók száma |
1563 |
HH arány |
11% |
HHH tanulók száma |
2468 |
HHH arány |
17% |
Összes pedagógus az intézményegységekben (fő) |
1539 |
Átlagos pedagógusszám (fő/intézményegység) | 23 |
Forrás: KIRSTAT 2018
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p7 (2025. 12. 05.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p7)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p7)
A kvalitatív vizsgálat mintáját úgy alakítottuk ki, hogy a 68 általános iskolából – többek között az ESL mutató alapján – kiválasztottunk 50-et, ahol félig-strukturált interjúkat készítettünk (N = 50) az intézmények vezetőivel. Ebbe a mintába került általános iskolák közel felében (N = 21) az ESL index magasabb mint 25%, és ebből nyolc olyan intézmény is van, ahol ez az arány 35% feletti. Az elemzés során törekedtünk arra, hogy a korai iskolaelhagyás megelőzésére szolgáló jelzőrendszer (ESL index) adatait kiemelt szempontként kezeljük, és ez alapján vizsgáljuk meg az iskola-család kapcsolatára vonatkozó kérdéseket. Így került be az említett 21 intézmény az elemzés fókuszába.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p8 (2025. 12. 05.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p8)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p8)
Tanulmányunkban az alábbi elemzési témakörök jelentik a fő fókuszpontokat:
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p9 (2025. 12. 05.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p9)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p9)
- Az iskola és a családok közötti kapcsolatrendszer formái, nehézségei.
- Intézményi célok, elképzelések a szülőkkel való kapcsolattartásban.
- Iskolai (jó) gyakorlatok.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Tóth József (szerk.) (2025): Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641009 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p11 (2025. 12. 05.)
Chicago
Tóth József, szerk. 2025. Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. : Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p11)
APA
Tóth J. (szerk.) (2025). Nyelv, kultúra, megértés: új kutatási irányok a humán tudományok területén. Akadémiai Kiadó – Pannon Egyetemi Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641009. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1274nykmukihtt__309/#m1274nykmukihtt_307_p11)
Mindezeket az altémaköröket két vizsgálati módszer – egy online kérdőíves adatfelvétel és egy kvalitatív vizsgálat – segítségével igyekeztük feltárni, amelyek lehetőséget adnak számszerű adatok prezentálására, és ezzel együtt – az interjúk által – az intézményi kontextushoz jobban illeszkedő, részletesebb, mélyebb elemzésre.
1 Elemzési keretünkben egy intézmény vezetésében az intézményvezető mellett az intézményvezető-helyettes is kulcsszerepet játszik, feladataikat együtt látják el, ezért az ő adataikat is beépítettük az elemzésbe.
2 Ez viszonylag alacsony elemszámot mutat, mely korlátozott elemzést tesz lehetővé, így az adatokat ennek ismeretében interpretáljuk.
3 A minta nem reprezentatív, így az adatokat ennek ismeretében interpretáljuk.
4 Korai Iskolaelhagyás Kockázat (KIK) mutató, angol kifejezéssel „Early School Leaving” (ESL) index.
Lemorzsolódással veszélyeztetett tanuló – a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 4. § 37. pontja értelmében – az a tanuló, akinek az adott tanévben a tanulmányi átlageredménye közepes teljesítmény alatti vagy a megelőző tanévi átlageredményéhez képest legalább 1,1 mértékű romlást mutat, és esetében komplex, rendszerszintű pedagógiai intézkedések alkalmazása válik szükségessé.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
