DOI: 10.1556/9789636641009.1

Production and perceptual representation of American English vowels by monolingual and bilingual Iranian Learners

Naeimeh Afshar, Vincent J. van Heuven
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Pannon Egyetem, TNYDI

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Pannon Egyetem, TNYDI

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

 
 
Abstract:

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

This study examines the mental representation and production of American English (AE) vowels among monolingual Persian speakers, early bilingual Azerbaijani/Persian learners of English, and native AE speakers. Persian has six vowels, and Azerbaijani adds three central vowels, resulting in complex mappings onto the eleven AE monophthongs (seven tense/long and four lax/short vowels). We analyzed vowel perception and production, using synthesized vowels and formant/ duration measurements, respectively, for monolingual (English as L2), bilingual (English as L3) learners, and native AE speakers (English as L1), with at least 20 participants per group.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

In earlier research, we have shown that early bilinguals map AE vowels differently onto Azerbaijani and Persian vowels, in the latter case also differing from monolingual Persian learners. We anticipated perceptual and production differences in AE vowels between monolingual and bilingual learners.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Our results indicate similar perceptual organization and acoustic vowel space between the nonnative groups, differing significantly from the native AE system. However, individual-level perception-production correlations were unclear. The three additional Azerbaijani vowels do not confer an L3 over L2 advantage. All nonnative learners overemphasize vowel length in AE, unlike native speakers who focus on subtle vowel quality differences. These findings inform English language teaching and pronunciation materials development in Iran.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Keywords: American English, Azerbaijani, Persian, L2 sound acquisition, Perceptual Assimilation Model, and PAM test
 
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave