12.5. A családi háttér fontossága
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_36_p1 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_36_p1)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_36_p1)
A családi háttér fontossága tekintetében a változót 0-tól 4-ig terjedő Likert-skálán mértem (0 = nem tudom megítélni). A medián mindhárom minta esetében Mdn = 4 az összes kategóriában. Az óvodapedagógusok 81,7%-a, a tanítók 90,2%-a és a szülők 83,8%-a tartja nagyon jelentősnek a családi háttér szerepét (12.3. ábra). A statisztikai adatokat a Függelék F6. táblázata tartalmazza.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_fig_8 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_fig_8)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_fig_8)
12.3. ábra. A családi háttér szerepe a részminták válaszai alapján
Forrás: saját szerkesztés
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_36_p4 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_36_p4)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_36_p4)
A minták esetében a szóráshomogenitás teljesül ugyan, de az adatok erősen ferde eloszlást követnek (Függelék, F7. táblázat). A minták ferdesége okán a szóráshomogenitás tesztelése mediánon alapult (FÓ (4; 1208) = 0,223, p = 0,926; FT (4; 1208) = 1,064, p = 0,373). Az ANOVA vizsgálat feltételei nem teljesülnek, így az adatok elemzése az ANOVA nem parametrikus alternatívájával, Kruskal–Wallis H teszttel történt (Függelék, F8. táblázat).
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_36_p5 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_36_p5)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__38/#m1307dnai_36_p5)
Feltételeztem, hogy a pedagógusok és a szülők véleménye eltér a családi háttér szerepét illetően. A CWWS-pontszámok eloszlása minden csoportban hasonló volt, amit egy boxplot vizuális ellenőrzésével érzékeltem. A medián CWWA-pontszámok statisztikailag nem különböznek szignifikánsan sem a változók, sem a minták (Mdn = 4) között (HÓ (4) = 0.920, p = .922; HT (4) = 5,39, p = 0,250). A pedagógusok és a szülők véleménye nem tér el, elismerik a családi háttér jelentős szerepét az óvoda–iskola átmenet megkönnyítésében.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
