13.7. A család készülődése az iskolára
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p1 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p1)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p1)
Érdemes megfigyelni, hogy a családok miként készülnek az iskolára. Az előzőekben megfigyelhettük, hogy az intézmények számos programot kínálnak a szülőknek és a gyermekeknek az iskolával való ismerkedésre, és a szülők egy része él is ezekkel a lehetőségekkel. Ezenkívül otthon is adódik lehetőség a gyermek bátorítására, felkészítésére. A 13.6. ábrán az otthoni felkészülés néhány módja látható. A gyermekekkel való folyamatos kommunikáció rendkívül fontos; a szülők 81,2 százaléka nyilatkozott arról, hogy sokat beszélgettek a gyermekkel az iskolára készülve. 70,98 százalék bevonta gyermekét a tanszervásárlásba. A válaszadók több, mint fele mesélt gyermekének saját iskolai élményeiről, olvastak gyermeküknek, vagy feladatlapokat oldottak meg. A szülők 17,56 százaléka vitte el gyermekét magánúton iskolaérettségi vizsgálatra ötéves korában. Látható, hogy valamilyen formában a válaszadó családok is készülnek az iskolakezdésre. Csupán 4,78 százalék jelezte, hogy nem készül különösebben.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_fig_15 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_fig_15)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_fig_15)
13.6. ábra. A család felkészülése az iskolára
Forrás: saját szerkesztés
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p4 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p4)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p4)
A felmérésből az is kiderült, hogy a válaszadó szülők (N = 1213) 59 százaléka olvasott minden este gyermekének elalvás előtt bölcsődés- és óvodáskorában. 14,77 százalék öt-hat este, 16,15 százalék három-négy este. A konfidencia-intervallum 5,578 és 5,792 közé esik.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p5 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p5)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p5)
A kedvenc könyvek tekintetében megjelennek klasszikusok és kortárs irodalom is (N = 1185). A válaszadók körében a legnépszerűbbek Bartos Erika könyvei (Bogyó és Babóca; Anna, Peti és Gergő; Brúnó sorozatok) – 29,28 százalék választotta kedvencének. Még mindig népszerűek a magyar népmesék (11,5 százalék). Megjelentek továbbá Berg Judit művei (9,28 százalék); a legnépszerűbb sorozatai: Rumini, Lengemesék. Vadadi Adrienn könyveit és Beck Andrea Titoktündér sorozatát is többen kedvelik. A régi kedvencek szintén feltűntek a listában: Rémusz bácsi meséi; Bálint Ágnes: Mazsola és Tádé; V. Szutyejev meséi. 149 gyermeknek (12,57 százalék) nem volt kedvenc könyve, vagy bármit szívesen hallgatott.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p6 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p6)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p6)
A 13.3. táblázat az olvasás gyakoriságát mutatja be a szülők iskolai végzettségének bontásában. Érdemes lenne megvizsgálni, vajon a szülők iskolázottsága befolyásolja-e, hogy mennyire tartják fontosnak a rendszeres olvasást, és milyen irodalmat fogyasztanak szívesen. Jelen szülői minta nem mondható reprezentatívnak az iskolai végzettség arányának szempontjából, így a táblázat csak szemléltetésül szolgál.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_table_13 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_table_13)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_table_13)
13.3. táblázat. Az olvasás gyakorisága/szülők iskolai végzettsége
Nyolc általános |
Középfokú |
Érettségi |
Főiskola |
Egyetem |
PhD/DLA | |||||||
N | % | N |
% | N | % |
N | % | N |
% | N | % | |
Egyszer sem | 4 |
10% | 2 | 0,69% |
6 | 1,17% |
8 | 2,92% |
4 | 4,44% |
0 | 0% |
1–2 este | 4 |
10% | 8 | 2,78% |
22 | 4,29% |
38 | 13,87% |
8 | 8,89% |
0 | 0% |
3–4 este | 18 |
45% | 24 | 8,33% |
78 | 15,21% |
46 | 16,79% |
38 | 42,22% |
0 | 0% |
5–6 este | 2 |
5% | 48 | 16,67% |
62 | 12,09% |
58 | 21,17% |
10 | 11,11% |
2 | 25% |
Minden este | 12 | 30% |
206 |
71,53% |
345 |
67,25% |
124 |
45,26% |
30 |
33,33% |
6 |
75% |
Összesen | 40 |
100% | 288 |
100% | 513 |
100% | 274 |
100% | 90 | 100% |
8 | 100% |
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p9 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p9)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__47/#m1307dnai_45_p9)
A rendelkezésre álló adatok alapján az látható, hogy iskolázottságtól függetlenül gondot fordítanak a rendszeres felolvasásra, nagy általánosságban legalább heti három-négy alkalommal. A középfokú végzettséggel rendelkezők körében a leggyakoribb, hogy minden este olvastak gyermeküknek (71,53 százalék), az érettségivel rendelkezők esetében ez az arány 67,25 százalék.