13.11. Fejlesztőjátékok használata a tanítók munkája során
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_49_p1 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_49_p1)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_49_p1)
A tanítók (N = 1348) többféle fejlesztőjátékot használnak munkájuk során. A gyermekeknek az iskolában is lehetőségük van társasjátékot játszani (80,27 százalék). Szívesen készítenek játékot. Logikai játékokat és logikai készletet használ a megkérdezettek kétharmada. Egyre elterjedtebb az IKT-alkalmazások, játékok használata is, ezeket a válaszadók 84,87 százaléka alkalmazza (13.9. ábra).
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_fig_18 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_fig_18)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_fig_18)
13.9. ábra. Fejlesztőjátékok az iskolában
Forrás: saját szerkesztés
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_49_p4 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_49_p4)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_49_p4)
Az interjúkban részt vevő szakemberek (N = 7) megerősítik, hogy bármiből lehet fejlesztőjáték, fejlesztőeszköz. A legfontosabb, hogy mindig tudjuk, mit akarunk fejleszteni, ugyanis egy-egy eszköz/játék több terület fejlesztésére is alkalmas lehet, de akkor tudjuk jól párosítani az eszközöket, ha pontosan tudjuk, mik a célok az adott gyermek esetében.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Takácsné Szabó Melinda (2025): "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641382 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_49_p5 (2025. 12. 05.)
Chicago
Takácsné Szabó Melinda. 2025. "De nehéz az iskolatáska...". : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382 (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_49_p5)
APA
Takácsné Szabó M. (2025). "De nehéz az iskolatáska...". Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641382. (Letöltve: 2025. 12. 05. https://mersz.hu/dokumentum/m1307dnai__51/#m1307dnai_49_p5)
Az óvodapedagógusok ügyelnek arra, hogy a játékeszközöket az adott csoport képességeinek és igényeinek figyelembevételével válasszák meg, ezzel is irányítva a gyermekek figyelmét, érdeklődését a nekik megfelelő és hasznos tevékenységekre, elősegítve az együttműködés, a kooperáció fejlődését. Ők komplexen gondolkodnak a játékok kiválasztásakor, hiszen a szabad játékban a gyermek maga választja ki az eszközt, a tevékenységet belső motiváció alapján. Fontos szempont, hogy a játékok mennyisége optimális legyen. A túl sok lehetőség közül nehéz választani. Ha nincs elegendő eszköz, az unalom és konfliktusok forrása lehet. A játékokat időnként érdemes cserélni, az újdonság varázsa ugyanis fokozza a motivációt.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
