Bocz Zsuzsanna

Szaknyelvoktatási műhelyek

Magyar mint idegen nyelv a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen


Humán tantárgyak a BME-n

Kőnig rektor úr a beszédében elmondottak után nem sokat késlekedett: a maga korában elsősorban filozófus polihisztorként ismert Alexander Bernát 1892-ben az esztétika és a művelődéstörténet előadó tanára lett a budapesti József Műegyetemen (Turbucz, 2018). Az 1892/1893. tanév első félévi órarendjének tanúsága szerint [URL16] Alexander Bernát „A XIX. század kultúrtörténetének főbb mozzanatai” címmel, „Aesthetika” és „Válogatott fejezetek a dráma történetéből” címmel tartott előadásokat. Ez utóbbit szombatonként délután 5-től fél 7-ig. Az 1893/1894. tanév első félévében [URL17] „Széchenyi István és kora” címmel, „A dráma elmélete és története” címmel, illetve „Arany János költészetéről” tartott előadásokat az órarendbe be nem osztott előadások között. Az órarendbe be nem osztott előadások meglehetősen sokfélék voltak: a magyar magánjogtól a fonó- és szövőipari gyakorlatokon és „a fontosabb káros rovaroknak ismertetésétől” a vívási gyakorlatokig terjedtek. Alexander Bernát az 1894/1895. tanévben a modern dráma történetéről is tartott előadásokat a műegyetemistáknak: „A spanyol, franczia s olasz dráma az újkor kezdetén. Az angol dráma Shakespeare előtt. Shakespeare. A német dráma. A franczia dráma a XVIII-ik és XIX-ik században. A magyar dráma története. A XIX-ik század drámairodalma az északi népeknél.” [URL18]

Szaknyelvoktatási műhelyek

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2023

ISBN: 978 963 454 986 4

A könyv a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem – a korábbi Budapesti Műszaki Egyetem (BME) – példáján keresztül mutatja be annak a magyar felsőoktatás egészén átívelő, nagyszabású magyartanítási projektnek a megvalósulását, amelynek révén a 20. század derekától kezdődően nagyszámú külföldi hallgatóság érkezett hazánkba, és szerzett felsőfokú oklevelet különböző magyarországi egyetemeken – és tette mindezt magyar nyelven. Ez csak úgy valósulhatott meg, hogy a hazai intézmények megszervezték külföldi hallgatóik magyar nyelvi oktatását annak érdekében, hogy azok képesek legyenek az előadásokon jegyzetek készítésére, vizsgák letételére és végső soron az adott szakma magyar nyelven történő elsajátítására. A BME a Nyelvi Intézet megalapításával, annak részeként létrehozta a Magyar Nyelvi Csoportot, amelynek feladata a külföldi hallgatók magyar műszaki szaknyelvi felkészítése volt. Miből tanítottak, mit és hogyan tanítottak a „korai” MID-tanárok a BME-n a külföldieknek? Többek között ezekre a kérdésekre keresi a választ a szerző, ugyanakkor kitér a születőfélben lévő alkalmazott nyelvészeti szakma MID-oktatási szempontjainak releváns körülményeire is.

Hivatkozás: https://mersz.hu/bocz-szaknyelvoktatasi-muhelyek-magyar-mint-idegen-nyelv-a-budapesti-muszaki-es-gazdasagtudomanyi-egyetemen//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave