Turós Mátyás

Alternatív pedagógia


A globalizációs és holisztikus módszer

Decroly felismerte, hogy a gyermeki elme működésének ismeretlensége miatt a felnőttek gyakran félreértik azt az erős, megismerés iránti vágyat, amely a gyermeket játékra, kísérletezésre és utánzásra vezeti. A felnőttek tehát észre sem veszik vagy alábecsülik a gyermekek által a külvilággal való kapcsolatfelvétel hatására spontán módon megalkotott első reprezentációkat. E reprezentációk Decroly szerint globálisak, nem elemezhetők, egyetlen egységbe olvasztják a tárgy tulajdonságait és maguknak a gyermekeknek a reakcióit. Például egy rajzban vagy egy mesében ezek az „egészek” vagy differenciálatlan csoportokban vagy egyetlen domináns, de egy oszthatatlan egészet előhívó elem alapján jelennek meg. Mivel szerinte egyedül ez fejezi ki a jelenség robusztusságát, Decroly a „sematizálás”, „szinkretizmus” vagy „Gestalt” kifejezések helyett a jelenségre a „globalizáció” kifejezést alkalmazta. (Dubreucq, 1993) A globalizációs módszer lényege, hogy mivel a gyermeknél kezdetben az észlelés dominál, az oktatás kezdeti szakaszaiban kerülni kell az elvont ismeretek közvetítését. Az analízis és szintézis helyett a „globalizálás”, az elnagyolt, de összefüggő, tapasztalati elemekre támaszkodó didaktika alkalmazása célszerű. Például az írás-olvasás tanítását a globalizáció módszerével nyolcéves kortól ajánlott megkezdeni. Decroly szerint ennek lépései: a) a teljes, cselekvést kifejező mondatok olvasása, írása; b) a szavak elvonása; c) a szavak szótagokra bontása.

Alternatív pedagógia

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2023

ISBN: 978 963 664 001 9

Könyvünk a századfordulótól kibontakozó reform- és alternatív pedagógiai irányzatokkal jegyzetszerűen, könnyen tanulható módon foglalkozik. A két bevezető fejezetet tizenkettő iskolamodelleket és pedagógiai-pszichológiai megközelítéseket bemutató fejezet követi. A leckék a már ismert tudnivalókon túl – amelyek rendelkezésre állnak a magyar nyelvű szakirodalomban is – eredeti források és a frissebb nemzetközi irodalom alapján az alternatív pedagógiáról újabb információkat is nyújtanak. Több magyar alternatív iskola, valamint az aktuális jogi és finanszírozási környezet bemutatása miatt a könyv hasznos lehet azok számára is, akik az alternatív pedagógia történeti, filozófiai és antropológiai hátterét már jól ismerik.

Hivatkozás: https://mersz.hu/turos-alternativ-pedagogia//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave