Dóczi Brigitta

A szókincs szerepe a nyelvtanulásban

Ismétlés

Azt is érdemes figyelembe venni, hogy a tanulás, illetve dolgozatra való felkészülés során az ismétlés hogyan történik: szakaszosan vagy halmozottan (Pinsleur említi: Orosz, 2008). A szakaszos ismétlés (spaced repetition) során egy tanuló többször találkozik egy adott szóval (lásd 4. fejezet), és bár az ismétléssel eltöltött idő rövid, a sokszori találkozás lehetővé teszi, hogy előbb-utóbb a rövid távú memóriából a hosszú távú memóriába bekerüljön és később előhívható legyen. Ezzel szemben a halmozott ismétlés (massed repetition) azt jelenti, hogy egy szó vagy kifejezés tanítására és gyakorlására egy alkalommal hosszabb időt szán a tanár, de utána ritkán kerül elő újra a szó, esetleg egyszer dolgozatírás előtt. Ez esetben – hacsak nem egy nagyon könnyű vagy nagyon emlékezetes szóról van szó – elkerülhetetlen, hogy a szó elfelejtődik és nem kerül át a hosszú távú memóriába. A második módszerrel tanított szavakat nem érdemes egy szódolgozatba beletenni, vagy ha mégis, akkor csak a megértés szintjén.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 664 012 5

Nyelvészet

A 20. század második fele nagy változásokat hozott a pszicholingvisztikai kutatások területén, így ma már tudjuk, hogy a szókincs szerepe megkerülhetetlen és megkérdőjelezhetetlen az idegen nyelv elsajátításában. Az utóbbi évtizedekben számos jelentős kutatási eredmény született a témában, amely nagyban befolyásolhatja egy leendő tanár nyelvtanításhoz való hozzáállását. A 21. századi pedagógia változtatásra készteti a tanárokat és a tanulókat: a digitális eszközök elterjedésével újabb és újabb lehetőségek jelennek meg, amelyek nagyban segítik a nyelvoktatást és nyelvtanulást, bármely nyelvről is legyen szó. Jelen könyv célja, hogy körüljárja a szótanulással, szókincsfejlesztéssel és tanítással kapcsolatos legjelentősebb pszicholingvisztikai fogalmakat és a legfrissebb kutatások alapján bemutassa, hogy mik azok a szótanulási szempontok, amelyeket érdemes figyelembe venni az idegen nyelvek tanulása során. Az első rész a szótudás elméleti alapvetéseit mutatja be, a második rész a tanulásban és tanításban megtalálható elméleti és gyakorlati szempontokra épül. A könyv áttekinti a szótanulással és szókincsbővítéssel kapcsolatos stratégiákat, a digitális eszközök szerepére és hatásaira is kitér, illetve betekintést nyújt a szókincs osztálytermi mérésébe és tesztelésébe.

Hivatkozás: https://mersz.hu/doczi-a-szokincs-szerepe-a-nyelvtanulasban//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero