Dóczi Brigitta

A szókincs szerepe a nyelvtanulásban

A vegyes modell – fordítóknak

A vegyes modell (3. ábra), ahogy a neve is sugallja, az előbbi elméletek társításán alapszik, és feltételezi, hogy az anyanyelv és a második nyelv szavai egymáshoz, valamint egy közös fogalomhoz is kapcsolódnak. Ennek oka az, hogy a tanulók nyelvi szintjének növekedésével sem feltétlenül szűnik meg a kapcsolat az első és az új nyelv szavai között: a különböző szótípusoknál eltérő aktiválási útvonalak lehetnek, és számos tényező, például az absztraktság szintje, a szóforma hasonlósága is befolyásolhatja a lexikális hozzáférést. Például Talamas, Kroll és Dufour (1995) tanulmánya feltárta, hogy a haladó második nyelvi tanulók lassabban utasítottak el szópárokat a két nyelvben, ha azok szemantikailag rokonok voltak, és gyorsabban fogadták el azt a rokon értelmű változatok esetében. Ha jobban belegondolunk, egyes beszélők különböző módokon használhatják az idegen nyelveket. Így teljesen logikus az a feltételezés, hogy azok, akik aktívan fordítanak egyik nyelvről a másikra, nem fogják elfelejteni a fordítás képességét (egyik vagy akár mindkét irányba).

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 664 012 5

Nyelvészet

A 20. század második fele nagy változásokat hozott a pszicholingvisztikai kutatások területén, így ma már tudjuk, hogy a szókincs szerepe megkerülhetetlen és megkérdőjelezhetetlen az idegen nyelv elsajátításában. Az utóbbi évtizedekben számos jelentős kutatási eredmény született a témában, amely nagyban befolyásolhatja egy leendő tanár nyelvtanításhoz való hozzáállását. A 21. századi pedagógia változtatásra készteti a tanárokat és a tanulókat: a digitális eszközök elterjedésével újabb és újabb lehetőségek jelennek meg, amelyek nagyban segítik a nyelvoktatást és nyelvtanulást, bármely nyelvről is legyen szó. Jelen könyv célja, hogy körüljárja a szótanulással, szókincsfejlesztéssel és tanítással kapcsolatos legjelentősebb pszicholingvisztikai fogalmakat és a legfrissebb kutatások alapján bemutassa, hogy mik azok a szótanulási szempontok, amelyeket érdemes figyelembe venni az idegen nyelvek tanulása során. Az első rész a szótudás elméleti alapvetéseit mutatja be, a második rész a tanulásban és tanításban megtalálható elméleti és gyakorlati szempontokra épül. A könyv áttekinti a szótanulással és szókincsbővítéssel kapcsolatos stratégiákat, a digitális eszközök szerepére és hatásaira is kitér, illetve betekintést nyújt a szókincs osztálytermi mérésébe és tesztelésébe.

Hivatkozás: https://mersz.hu/doczi-a-szokincs-szerepe-a-nyelvtanulasban//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero