Dóczi Brigitta

A szókincs szerepe a nyelvtanulásban

Szólefedettség

Ezen a ponton egy újabb fogalmat vezetnék be, amely a tanulók szókincsére hatással lehet, ez pedig a szólefedettség. A fogalom arra utal, hogy egy adott szöveg hány százalékát érti meg valaki erőfeszítés és segítség nélkül. Ha 100 szóban van 10 ismeretlen szó, akkor 90% a lefedettség, ha 5, akkor 95%-ról beszélünk. Az angol nyelv esetében az idegen nyelvi szókinccsel foglalkozó kutatók folyamatosan vizsgálják a szólefedettségi küszöbszintet (vocabulary threshold level), amely azt hivatott megállapítani, hogy egy adott szöveg szóanyagának hány százalékos ismerete szükséges ahhoz, hogy a szöveg érthető és élvezhető legyen az olvasó, illetve hallgató számára. Az alábbi táblázatból jól látszik, hogy az angolban hány szó milyen lefedettséget jelent egy szövegben. Természetesen ez változó lehet, témától, stílustól függően, és a tulajdonnevek (és egyéb szavak) is 2–4%-ot tesznek ki, így a százalékok kissé eltérhetnek.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 664 012 5

Nyelvészet

A 20. század második fele nagy változásokat hozott a pszicholingvisztikai kutatások területén, így ma már tudjuk, hogy a szókincs szerepe megkerülhetetlen és megkérdőjelezhetetlen az idegen nyelv elsajátításában. Az utóbbi évtizedekben számos jelentős kutatási eredmény született a témában, amely nagyban befolyásolhatja egy leendő tanár nyelvtanításhoz való hozzáállását. A 21. századi pedagógia változtatásra készteti a tanárokat és a tanulókat: a digitális eszközök elterjedésével újabb és újabb lehetőségek jelennek meg, amelyek nagyban segítik a nyelvoktatást és nyelvtanulást, bármely nyelvről is legyen szó. Jelen könyv célja, hogy körüljárja a szótanulással, szókincsfejlesztéssel és tanítással kapcsolatos legjelentősebb pszicholingvisztikai fogalmakat és a legfrissebb kutatások alapján bemutassa, hogy mik azok a szótanulási szempontok, amelyeket érdemes figyelembe venni az idegen nyelvek tanulása során. Az első rész a szótudás elméleti alapvetéseit mutatja be, a második rész a tanulásban és tanításban megtalálható elméleti és gyakorlati szempontokra épül. A könyv áttekinti a szótanulással és szókincsbővítéssel kapcsolatos stratégiákat, a digitális eszközök szerepére és hatásaira is kitér, illetve betekintést nyújt a szókincs osztálytermi mérésébe és tesztelésébe.

Hivatkozás: https://mersz.hu/doczi-a-szokincs-szerepe-a-nyelvtanulasban//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero