Tartalomjegyzék

• A szókincs szerepe a nyelvtanulásban
• Impresszum
• Sorozatszerkesztői előszó
• Bevezető
• chevron_rightI. Szótudás
  • chevron_right1. A mentális lexikon modelljei és működése
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • A mentális lexikon: szótár és/vagy metrótérkép
    • Az anyanyelvi mentális lexikon fogalmi meghatározása
    • chevron_rightA lexikális tárolás és szerveződés korai modelljei
      • 1. A hierarchikus hálózati modell
      • 2. A szemantikai jellemző vagy jellemző-összehasonlító modell
      • 3. A terjedő aktivációs modell
    • Lexikai tárolás, kiválasztás és visszakeresés a mentális lexikonban
    • Összegzés
    • Szakirodalom
  • chevron_right2. A kétnyelvű mentális lexikon jellemzői
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • A kétnyelvű lexikon: két lexikon vagy inkább interaktív hálózati rendszer?
    • chevron_rightLexikai hozzáférés a kétnyelvű mentális lexikon szavaihoz
      • 1. A szóasszociációs modell – kezdőknek
      • 2. A fogalomközvetítő modell – haladóknak
      • 3. A vegyes modell – fordítóknak
      • 4. Az átdolgozott hierarchikus modell
      • 5. Fogalmi jellemző modell (Osztott jellemző modell)
      • 6. Az aszimmetrikus modell
      • 7. A módosított hierarchikus modell
    • Asszociációs kutatások a kétnyelvű mentális lexikonról – a magyar kontextus
    • Összegzés
    • Szakirodalom
  • chevron_right3. A szótanulás legfontosabb aspektusai: lexikai szélesség, mélység és folyékonyság
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • A lexikai tér
    • Lexikai szélesség, vagyis szókincsnagyság
    • Szógyakoriság
    • Szólefedettség
    • Lexikai mélység, vagyis részletes szótudás
    • Lexikai folyékonyság
    • Összegzés
    • Szakirodalom
  • chevron_right4. A többszavas kifejezések és rögzített szófordulatok jelentősége
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • Formulaszerű kifejezések a nyelvben
    • A többszavas egységek kategorizálása
    • A többszavas kifejezések előnyei a nyelvtanulásban
    • A szókincs és a nyelvtan kölcsönhatása
    • A szókincs és nyelvtan egybevonásának előnyei
    • Összegzés
    • Szakirodalom
  • chevron_right5. Receptív és produktív szótudás; véletlenszerű és tudatos szótanulás
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • Receptív és produktív szótudás
    • Receptív és produktív szótanulás
    • Implicit és explicit tudás és tanulás
    • Tudatosság
    • Véletlenszerű és szándékos tanulás
    • Figyelem
    • Járulékos szótanulási szempontok
    • Szándékos szótanulás
    • Összegzés
    • Szakirodalom
• chevron_rightII. Szótanulás és tanítás
  • chevron_right6. Az input és output szerepe a szótanulásban: a feladatalapú tanítás lehetőségei
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • A nyelvi bevitel és produkció alapfogalmai
    • Kutatások a nyelvi bevitellel kapcsolatban
    • Kutatások a nyelvi kimenettel kapcsolatban
    • Az életkor és a nyelvi szint mint a nyelvi bevitel és kimenet meghatározó tényezői
    • Feladatalapú és feladattal támogatott nyelvoktatás
    • Összegzés
    • Szakirodalom
  • chevron_right7. A szótárak, a szakszókincs és a szakszótárak jelentősége
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • A szótárak szerepe és típusai
    • A szakszókincs jellemzői
    • A Visual Art & English művészeti szakszótár bemutatása
    • Elméleti háttér
    • A szakszótár létrehozásának folyamata
    • Összegzés
    • Szakirodalom
  • chevron_right8. Szótanulási és használati stratégiák
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • A szótanulási és használati stratégiák
    • A szókinccsel kapcsolatos stratégiák kutatásának nehézségei
    • A legfontosabb szókincsstratégiák
    • chevron_rightA szótudás fejlesztése gyakorlatban
      • 1. A szókincs bővítése
      • 2. A szótudás mélységének fejlesztése: alaposabb szótudatosság
      • 3. A szóbeli folyékonyság fejlesztése
    • Összegzés
    • Szakirodalom
  • chevron_right9. Digitális eszközök a szókincsfejlesztésben: mobil eszközök, játékkal és filmekkel támogatott tanulás
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • A digitális tanulási tér és forma
    • Digitális tanulási elméletek
    • Mobil eszközök a szótanulásban
    • A digitális játékok szerepe a szókincstanulásban
    • A masszívan sokszereplős online szerepjátékok hatásai a nyelvtanulásra
    • Digitális szótanulási stratégiák
    • A streaming platformok és feliratos tartalmak szerepe a szótanulásban
    • Egyéb multimodális megjelenítések
    • Összegzés
    • Szakirodalom
  • chevron_right10. Digitális eszközök a szókincsfejlesztésben: online szótárak, korpuszok, a gépi fordítás és a mesterséges intelligencia szerepe a tanulásban
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • Online szótárak használata
    • Az adatvezérelt tanulás szerepe a szótanulásban
    • A gépi fordítás szerepe a nyelvhasználatban és a nyelvtanulásban
    • A gépi fordítórendszerek fejlődése
    • A gépi fordítás lehetőségei a nyelvtanításban
    • A mesterséges intelligencia használata a szótanulásban
    • Chatbotok használata: ChatGPT
    • Összegzés
    • Szakirodalom
  • chevron_right11. A szókincs osztálytermi mérése és tesztelése
    • Kulcsszavak a fejezetben
    • Bevezetés
    • Mire jó az iskolai keretek között történő számonkérés?
    • Milyen tényezőket érdemes figyelembe venni a szókincs tesztelésénél?
    • Diszkrétpontos vagy integrált tesztelés
    • Receptív és produktív tudás mérése
    • Szavak fordítása mint tesztfeladat
    • Ismétlés
    • Feladatalapú szótudás és nyelvi tesztelés
    • Összegzés
    • Szakirodalom
• chevron_rightVégszó és néhány pedagógiai ajánlás
  • Szakirodalom

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 664 012 5

A 20. század második fele nagy változásokat hozott a pszicholingvisztikai kutatások területén, így ma már tudjuk, hogy a szókincs szerepe megkerülhetetlen és megkérdőjelezhetetlen az idegen nyelv elsajátításában. Az utóbbi évtizedekben számos jelentős kutatási eredmény született a témában, amely nagyban befolyásolhatja egy leendő tanár nyelvtanításhoz való hozzáállását. A 21. századi pedagógia változtatásra készteti a tanárokat és a tanulókat: a digitális eszközök elterjedésével újabb és újabb lehetőségek jelennek meg, amelyek nagyban segítik a nyelvoktatást és nyelvtanulást, bármely nyelvről is legyen szó. Jelen könyv célja, hogy körüljárja a szótanulással, szókincsfejlesztéssel és tanítással kapcsolatos legjelentősebb pszicholingvisztikai fogalmakat és a legfrissebb kutatások alapján bemutassa, hogy mik azok a szótanulási szempontok, amelyeket érdemes figyelembe venni az idegen nyelvek tanulása során. Az első rész a szótudás elméleti alapvetéseit mutatja be, a második rész a tanulásban és tanításban megtalálható elméleti és gyakorlati szempontokra épül. A könyv áttekinti a szótanulással és szókincsbővítéssel kapcsolatos stratégiákat, a digitális eszközök szerepére és hatásaira is kitér, illetve betekintést nyújt a szókincs osztálytermi mérésébe és tesztelésébe.

Hivatkozás: https://mersz.hu/doczi-a-szokincs-szerepe-a-nyelvtanulasban//