Dóczi Brigitta

A szókincs szerepe a nyelvtanulásban

Formulaszerű kifejezések a nyelvben

Amikor egy nyelvet használunk, legfőképpen, ha az az anyanyelvünk, sokszor nem is tudatosul bennünk, hogy mikor a mondatainkat összerakjuk, kész panelekből válogatunk. A nyelvek legalább egyharmada, de esetenként – ilyen például az angol – több mint 50%-a formulaszerű elemekből áll. Az arány természetesen változhat szövegtípustól, témától, formalitástól függően, de általánosságban elmondható, hogy ezek a szófordulatok a beszélt és az írott kommunikációban egyaránt segítségünkre lehetnek abban, hogy nyelvhasználatunk folyamatosabbnak tűnjön (Conklin & Schmitt, 2008, 2012). A formulaszerű nyelvezet egy olyan kifejezéstár halmaza, „amely morfémák és/vagy szavak többé-kevésbé rögzült láncolataiból áll, és amelyeket a beszélők rutin beszédhelyzetekben szokásszerűen használnak” (Dóla, 2006, 20, Wray, 1999 alapján). A többszavas kifejezésekre (például kollokációkra és idiomatikus kifejezésekre vagy idiómákra) sokféleképpen hivatkozik a nemzetközi és a magyar szakirodalom, mint például lexikai egységek, panelek, előregyártott szerkezetek (Nattinger & DeCarrico, 1992; Wray, 2000, 2002). Ezek a kifejezések sokszor felcserélhetőek, mert sok az átfedés, de némely esetben vannak különbségek, amelyeket ebben a fejezetben igyekszem részletesen bemutatni.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 664 012 5

Nyelvészet

A 20. század második fele nagy változásokat hozott a pszicholingvisztikai kutatások területén, így ma már tudjuk, hogy a szókincs szerepe megkerülhetetlen és megkérdőjelezhetetlen az idegen nyelv elsajátításában. Az utóbbi évtizedekben számos jelentős kutatási eredmény született a témában, amely nagyban befolyásolhatja egy leendő tanár nyelvtanításhoz való hozzáállását. A 21. századi pedagógia változtatásra készteti a tanárokat és a tanulókat: a digitális eszközök elterjedésével újabb és újabb lehetőségek jelennek meg, amelyek nagyban segítik a nyelvoktatást és nyelvtanulást, bármely nyelvről is legyen szó. Jelen könyv célja, hogy körüljárja a szótanulással, szókincsfejlesztéssel és tanítással kapcsolatos legjelentősebb pszicholingvisztikai fogalmakat és a legfrissebb kutatások alapján bemutassa, hogy mik azok a szótanulási szempontok, amelyeket érdemes figyelembe venni az idegen nyelvek tanulása során. Az első rész a szótudás elméleti alapvetéseit mutatja be, a második rész a tanulásban és tanításban megtalálható elméleti és gyakorlati szempontokra épül. A könyv áttekinti a szótanulással és szókincsbővítéssel kapcsolatos stratégiákat, a digitális eszközök szerepére és hatásaira is kitér, illetve betekintést nyújt a szókincs osztálytermi mérésébe és tesztelésébe.

Hivatkozás: https://mersz.hu/doczi-a-szokincs-szerepe-a-nyelvtanulasban//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero