Dóczi Brigitta

A szókincs szerepe a nyelvtanulásban

Receptív és produktív szótanulás

Eddig a két egymást kiegészítő különböző típusú tudás volt fókuszban (és az eddigi kutatások nagy része is főleg ezzel foglalkozott), azonban néhány kutató kísérletet tett rá, hogy tanulási elméletük szempontjából is megvizsgálja őket. Mondria és Wiersma (2004) hangsúlyozzák, hogy sokkal nehezebb a receptív és produktív tanulást kutatásokban vizsgálni, hiszen itt nem csupán az állapotot, hanem az egész tanulási folyamatot szeretnénk megragadni. A receptív tanulást leggyakrabban az olvasáson és halláson keresztüli nyelvtanulással hozzák összefüggésbe. A receptív tanulási tevékenységek közé tartozik azonban a szavak szótárban való keresése, a szavak és jelentésük vagy meghatározásuk összevetése, a szövegkörnyezetből való találgatás, valamint a televízió- és filmnézés is (Webb, 2012). A produktív tanulás során a tanulás iránya a jelentéstől a szóalak elsajátításán és felidézésén át egészen az önálló és folyékony használatig tart.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 664 012 5

Nyelvészet

A 20. század második fele nagy változásokat hozott a pszicholingvisztikai kutatások területén, így ma már tudjuk, hogy a szókincs szerepe megkerülhetetlen és megkérdőjelezhetetlen az idegen nyelv elsajátításában. Az utóbbi évtizedekben számos jelentős kutatási eredmény született a témában, amely nagyban befolyásolhatja egy leendő tanár nyelvtanításhoz való hozzáállását. A 21. századi pedagógia változtatásra készteti a tanárokat és a tanulókat: a digitális eszközök elterjedésével újabb és újabb lehetőségek jelennek meg, amelyek nagyban segítik a nyelvoktatást és nyelvtanulást, bármely nyelvről is legyen szó. Jelen könyv célja, hogy körüljárja a szótanulással, szókincsfejlesztéssel és tanítással kapcsolatos legjelentősebb pszicholingvisztikai fogalmakat és a legfrissebb kutatások alapján bemutassa, hogy mik azok a szótanulási szempontok, amelyeket érdemes figyelembe venni az idegen nyelvek tanulása során. Az első rész a szótudás elméleti alapvetéseit mutatja be, a második rész a tanulásban és tanításban megtalálható elméleti és gyakorlati szempontokra épül. A könyv áttekinti a szótanulással és szókincsbővítéssel kapcsolatos stratégiákat, a digitális eszközök szerepére és hatásaira is kitér, illetve betekintést nyújt a szókincs osztálytermi mérésébe és tesztelésébe.

Hivatkozás: https://mersz.hu/doczi-a-szokincs-szerepe-a-nyelvtanulasban//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero