Dóczi Brigitta

A szókincs szerepe a nyelvtanulásban

Implicit és explicit tudás és tanulás

Implicit tudásként utalunk a tudattalan és természetes, készségszinten történő nyelvhasználatra. Ezzel szemben R. Ellis (2006) az explicit tudást úgy definiálja, mint „a nyelvhasználó által megtanult tények” (p. 95) halmazát, amely tudatos és megfogalmazható (Dóczi & Kormos, 2016). Két másik fontos ide vonatkozó fogalom: a deklaratív (declarative) és a procedurális (procedural) tudás. Míg az előbbi a különböző adatok, tények, jelenségek, folyamatok explicit tudására vonatkozik, addig az utóbbi az egyes folyamatok (ilyen pl. a járás vagy biciklizés) automatikus (implicit) alkalmazásának képességére utal, és nem tudatosan végezzük. Ez azért fontos megkülönböztetés, mert a szókincs tudását a tudósok sokáig explicit tudásként kezelték és a deklaratív memóriához kapcsolták (ilyen például a szóalak és jelentés tudása), ugyanakkor ma már tudjuk, hogy vannak olyan szótudásismeretek (mint például a szóhasználat egyes vonatkozásai), amelyek egyaránt lehetnek az explicit és implicit tudáshalmaz részei (Dóczi & Kormos, 2016).

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 664 012 5

Nyelvészet

A 20. század második fele nagy változásokat hozott a pszicholingvisztikai kutatások területén, így ma már tudjuk, hogy a szókincs szerepe megkerülhetetlen és megkérdőjelezhetetlen az idegen nyelv elsajátításában. Az utóbbi évtizedekben számos jelentős kutatási eredmény született a témában, amely nagyban befolyásolhatja egy leendő tanár nyelvtanításhoz való hozzáállását. A 21. századi pedagógia változtatásra készteti a tanárokat és a tanulókat: a digitális eszközök elterjedésével újabb és újabb lehetőségek jelennek meg, amelyek nagyban segítik a nyelvoktatást és nyelvtanulást, bármely nyelvről is legyen szó. Jelen könyv célja, hogy körüljárja a szótanulással, szókincsfejlesztéssel és tanítással kapcsolatos legjelentősebb pszicholingvisztikai fogalmakat és a legfrissebb kutatások alapján bemutassa, hogy mik azok a szótanulási szempontok, amelyeket érdemes figyelembe venni az idegen nyelvek tanulása során. Az első rész a szótudás elméleti alapvetéseit mutatja be, a második rész a tanulásban és tanításban megtalálható elméleti és gyakorlati szempontokra épül. A könyv áttekinti a szótanulással és szókincsbővítéssel kapcsolatos stratégiákat, a digitális eszközök szerepére és hatásaira is kitér, illetve betekintést nyújt a szókincs osztálytermi mérésébe és tesztelésébe.

Hivatkozás: https://mersz.hu/doczi-a-szokincs-szerepe-a-nyelvtanulasban//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero