3.1.4. Supporting multilingual children

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

In the second part of the questionnaire, I collected information about the experiences of pre-school teachers, asking how they help pre-school children, for example what good practices they have developed over the years to support their preparation for school, their integration and their language development.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Along the open-ended questions, the following responses from pre-school teachers emerged as good practice:

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

- “Cards for the expressions used in daily activities for the activities.”

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

- “Learning a few words in their mother tongue.”

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

- “Explaining, demonstrating, talking, learning from peers, imitation play a big role.”

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

- “Individual help, individual development, group tasks, play, experience, differentiated tasks.”
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Categorising the responses, most of them provide individual support to children and use visual aids to support their language development. In the questionnaire, teachers also shared where they can go for help if they have questions about supporting multilingual children. The following were identified: English-speaking teachers, speech and language therapists, developmental teachers or parents.
 
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave