1. Bevezetés

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Korunk oktatásának egyik fontos kérdése, hogy a felsőoktatásban miként valósul meg a diszlexiás hallgatók tanulásmódszertani támogatása, és ez a segítés milyen metodika szerint történhet távoktatási keretek között. A téma érdekességét az adja, hogy a távoktatás során pontosan olyan tanulási környezetben tanulhat a hallgató, ahol nagymértékben kell támaszkodnia az önállóan tanulni tudás képességére, ugyanakkor ez mégsem segítség nélküli tanulás, hiszen technikailag és humán szempontból is színes skálán mozognak a támogatási lehetőségek.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A Pannon Egyetem Digitális Módszertani Intézetében alkalmazandó távoktatási módszertani kultúránk (online tanulástámogató környezet, interaktív tananyagok, produktív tanulási feladatok, tanulásmódszertani támogatás, mentorálás, rendszeres visszacsatolás és értékelés) az intézet távoktatási tagozaton működő mesterszakjainak és szakirányú továbbképzéseinek a többéves oktatási gyakorlatára és oktatási minőségére épít. A távoktatási rendszerünk megfelel a Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság (MAB) távoktatási munkarendű felsőoktatási mesterszakokkal szemben támasztott követelményeinek és minőségbiztosítási szempontjainak.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Mindezek tükrében alapkérdésként fogalmazódott meg bennünk, hogy a Pannon Egyetem Digitális Módszertani Intézetében most is használt távoktatási Tanulásmódszertani kurzus miként fejleszthető úgy, hogy a diszlexiával küzdő hallgatók tanulási folyamatát is hatékonyan tudja támogatni, valamint a tapasztalatok tükrében az Intézetben eddig elkészült távoktatási tanananyagok miként alakíthatóak át úgy, hogy a diszlexiával küzdő hallgatók számára is jól használhatóak legyenek.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Ennek a kutatás-fejlesztésnek az eredményeként egy olyan távoktatási tanulásmódszertani tananyag kidolgozása a cél, ami lehetővé teszi, hogy a diszlexiás hallgatók is aktív és eredményes résztvevői lehessenek a távoktatásnak. A fejlesztés eredményeként számukra is elérhetővé válnak olyan távoktatási tananyagok, amelyek segítségével hatékonyan tanulhatnak, személyre szabottabb oktatásban vehetnek részt, színesebb képzési paletta állhat rendelkezésükre, ezáltal pedig új végzettségek megszerzésére is lehetőségük nyílhat majd. A kutatás ily módon hozzájárul a felsőoktatásban tanuló diszlexiás hallgatók esélyegyenlőségének növeléséhez.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Fontos megjegyezni, hogy a kutatás hosszú távon intézményközi és határontúli formában valósul meg, hiszen a diszlexiás hallgatók felsőoktatásban történő felkarolása és támogatása nem elszigetelt problémaköre egy-egy intézménynek, hanem a felsőoktatás egészét érinti. Ennek tükrében elengedhetetlen, hogy a felsőoktatásban dolgozók (oktatók, mestertanárok, oktatásszervezési és ügyviteli dolgozók stb.) is szorosan együttműködjenek egymással olyan fontos kérdésekben, ami minden intézményt érint, amivel hozzájárulhatunk ahhoz, hogy a diszlexiás hallgatók tanulási esélyeit növelhetjük.
 
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave