The development of interpreting competence - 11.3.1 Source language cohesive ties kept in the target language texts

Mária Bakti: The development of interpreting competence

›

11 Shifts of grammatical cohesion in the consecutively interpreted Hungarian target language texts

›

11.3 Results

›

11.3.1 Source language cohesive ties kept in the target language texts

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:

Harvard

Bakti Mária (2025): The development of interpreting competence. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641696Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1333tdoic_750/#m1333tdoic_750 (2025. 12. 05.)

Chicago

Bakti Mária. 2025. The development of interpreting competence. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641696 (Letöltve: 2025. 12. 05.https://mersz.hu/hivatkozas/m1333tdoic_750/#m1333tdoic_750)

APA

Bakti M. (2025). The development of interpreting competence. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789636641696. (Letöltve: 2025. 12. 05.https://mersz.hu/hivatkozas/m1333tdoic_750/#m1333tdoic_750)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

First, I examined the proportion of cohesive ties transferred from the SL texts to the consecutively interpreted TTs. In the case of referential ties, there is a relatively high proportion of ties kept from the SL, ranging from 33.3% to 76.2%. However, no consistent pattern can be found in reference shifts (see Table 11.2).

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:

Harvard

Chicago

APA

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

Table 11.2 Proportion of referential ties kept from the ST

Student/TL text	2nd Semester	3rd Semester	4th Semester
Estrella	52.4	46.2	60
Luna	33.3	46.6	44
Matador	52.4	75	48
Senorita	76.2	57.1	40

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Hivatkozások

Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:

Harvard

Chicago

APA

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

The proportion of elliptical structures transferred from the ST shows a different pattern (Table 11.3). For most students and for most cases, elliptical structures are not transferred from the ST; they are either replaced with lexical cohesion or the segments containing ellipsis are left out altogether from the ST.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!