1.7 Summary
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Bakti Mária (2025): The development of interpreting competence. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641696Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1333tdoic_188/#m1333tdoic_188 (2025. 12. 05.)
Chicago
Bakti Mária. 2025. The development of interpreting competence. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641696
(Letöltve: 2025. 12. 05.https://mersz.hu/hivatkozas/m1333tdoic_188/#m1333tdoic_188)
APA
Bakti M. (2025). The development of interpreting competence. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641696.
(Letöltve: 2025. 12. 05.https://mersz.hu/hivatkozas/m1333tdoic_188/#m1333tdoic_188)
In chapter one, interpreting was defined, followed by the description of the types of interpreting. Then the broader topic of this volume, consecutive interpreting was introduced, followed by describing directionality in interpreting. In section 1.5, the models relevant to the investigations presented in this volume were detailed, namely the Interpretive Theory of the Paris School, Gile’s Effort Models, Seeber’s Cognitive Load Model, Setton’s Cognitive-Pragmatic model, and Gumul’s Model of Interpreting Constraints. In section 1.6, a model of short-section (no note-taking) consecutive interpreting is provided based on the models introduced in section 1.5.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
